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擇生
2013 2006
發(fā)布于 2019-02-28 
文言文閱讀，我們家就是以誦讀為主，每天誦讀十分鐘，不過(guò)前提條件，我家對(duì)讀古文不排斥，選擇的文言文誦讀都是字體特別大而且有拼音的版本，因?yàn)樵S多文言文讀音很容易讀錯(cuò)，不是專業(yè)的父母，未必能讀準(zhǔn)音，建議最初一定要買(mǎi)薄一點(diǎn)的，慢慢加厚，孩子讀起來(lái)有成就感！

老子誦讀本 中華經(jīng)典誦讀 論語(yǔ)誦讀本 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀叢書(shū): 中庸 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀叢書(shū): 大學(xué) 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀叢書(shū): 詩(shī)經(jīng) 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀叢書(shū):論語(yǔ)
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17歲
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這個(gè)問(wèn)題以前在帖子中有很多討論，只是一時(shí)間很難翻出來(lái)。說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，水帖都會(huì)沉下去，問(wèn)答卻能浮上來(lái)。言歸正傳，解答問(wèn)題。

小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，開(kāi)始閱讀閱讀文言文，其目的是什么？問(wèn)題中沒(méi)有說(shuō)明白，我猜想大概有這樣兩種情況：（1）接觸文言文，提高文言文閱讀能力；（2）接觸古代先哲，了解傳統(tǒng)文化思想。如果是第二種情況，就直接讀想要讀的著作，《周易》《道德經(jīng)》比較難，《孫子兵法》在字面上比較簡(jiǎn)單，倒是可以閱讀。我主要是回答第一種情況。

小學(xué)高年級(jí)，學(xué)校的語(yǔ)文課本已經(jīng)涉及到了簡(jiǎn)單的文...
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文言文閱讀，五年級(jí)的孩子不陌生。課本中已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)文言文，但大多簡(jiǎn)單、短小，多以故事為主。但文言文閱讀因?yàn)槿狈φZ(yǔ)言環(huán)境，多數(shù)是以學(xué)習(xí)的方式傳授給孩子，興趣導(dǎo)引的較少。
?
文言文閱讀習(xí)慣也要從興趣出發(fā)較好。四大名著屬于較為淺白的文言文，從這個(gè)入手，就是為了讓孩子適應(yīng)文言文的語(yǔ)感，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)文言文的興趣。這種閱讀不用字斟句酌，懂得大意就好。這個(gè)資源其實(shí)很多，明清小說(shuō)、唐宋傳奇都可以。我記得我小的時(shí)候，還會(huì)看一些公案小說(shuō)，情節(jié)吸引人在先，不知不覺(jué)就適應(yīng)了文言文體。但唐宋傳奇和明清...
14歲
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好期待走過(guò)的高人談?wù)劷?jīng)歷。

我說(shuō)說(shuō)我家的規(guī)劃，供參考

1.我家啟蒙是用80首小學(xué)必背古詩(shī)開(kāi)

2.然后是《詩(shī)經(jīng)》

3.《知識(shí)清單》

4.《聲律啟蒙》

講解用的是凱叔

5.《小古文100》

6.中國(guó)國(guó)粹經(jīng)典詩(shī)詞

后面打算用的是

7.文言文初級(jí)閱讀

8.古文觀止

雖然我還買(mǎi)了論語(yǔ)，史記，大學(xué)中庸，但我只是沾了皮毛，打算研究一下再?zèng)Q定
10歲
17歲
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《鏡花緣》這本書(shū)，四年級(jí)的時(shí)候就推薦給姐姐看，可是翻了幾頁(yè)就不愿意看了，五年級(jí)的時(shí)候又拿起來(lái)看，就非常喜歡了，用了一個(gè)星期看完。

《山海經(jīng)》是我看電視劇《三生三世十里桃林》時(shí)推薦給姐姐的，結(jié)合電視劇的一些內(nèi)容讀起來(lái)也是很有意思的，但相對(duì)枯燥一些，每天讀一些用了一個(gè)學(xué)期讀完。

《世說(shuō)新語(yǔ)》一部“正史八卦雜志”，里面的故事簡(jiǎn)短有趣，喜馬拉雅平哥有個(gè)《世說(shuō)新語(yǔ)》的節(jié)目，姐姐非常喜歡聽(tīng)，每天聽(tīng)一集，就算是正式的文言文啟蒙了。

姐姐現(xiàn)在對(duì)三國(guó)比較感興趣，下一步準(zhǔn)備看《三國(guó)演義》。...
16歲
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孩子今年六年級(jí)，文言文閱讀第一本書(shū)就是《小古文一百篇》，書(shū)的圖片前面有網(wǎng)友放過(guò)了，后面還買(mǎi)了《寫(xiě)給兒童的啟蒙經(jīng)典》。

我覺(jué)得小古文100篇由易到難，沒(méi)基礎(chǔ)的孩子一篇篇的讀下來(lái)，語(yǔ)感和理解程度都會(huì)逐漸積累起來(lái)，寫(xiě)給兒童的啟蒙經(jīng)典與小古文比略難一點(diǎn)，像詩(shī)經(jīng)，遇到不認(rèn)識(shí)的字的幾率有點(diǎn)大，本來(lái)古文拗口，再不認(rèn)識(shí)字，孩子初接觸會(huì)有畏難情緒，我記得我們讀詩(shī)經(jīng)的時(shí)候是找了那種吟誦音頻聽(tīng)了好幾遍，像歌曲一樣的，孩子跟學(xué)唱歌一樣的慢慢就熟悉了，然后再去理解其中的意思。

其實(shí)學(xué)習(xí)文言文，書(shū)的...
五年級(jí)讀小古文一百篇有點(diǎn)簡(jiǎn)單，基礎(chǔ)不好的話也可以。畢竟三年級(jí)就已經(jīng)有課內(nèi)古文了，不是零起點(diǎn)。

如果是文言文基礎(chǔ)比較好的孩子，可以上古文觀止了，或者過(guò)一遍初中高中的文言文，用《知識(shí)清單》過(guò)，回頭背的時(shí)候輕松點(diǎn)。

初中知識(shí)清單: 必背古詩(shī)文(第1次修訂)
17歲
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木頭馬國(guó)學(xué)小古文聽(tīng)讀練，這套書(shū)特別好，里面編選了《孟子》《禮記》《格言聯(lián)璧》《孫子兵法》中的部分內(nèi)容，還有古詩(shī)詞曲選讀，民國(guó)老課本選讀，古代笑話選讀，神話寓言選讀等。而且這套書(shū)按年級(jí)分層，家長(zhǎng)選擇的時(shí)候可以按照孩子水平來(lái)。比如我家孩子當(dāng)初開(kāi)始用的時(shí)候是四年級(jí)，但是課內(nèi)沒(méi)接觸過(guò)文言，自己目測(cè)水平買(mǎi)了三年級(jí)的，他接受很快。后來(lái)其他事多，就拖拉了，現(xiàn)在五年級(jí)，才到4年級(jí)本的一半。他們班上同學(xué)經(jīng)我推薦，有的娃已讀完，都很喜歡。

小學(xué)生國(guó)學(xué)小古文聽(tīng)讀練(4年級(jí))
我們沒(méi)啥規(guī)劃，三年級(jí)左右，妞在書(shū)柜里翻到一套《聊齋志異》，花妖狐仙，神神鬼鬼，她看得津津有味，斷斷續(xù)續(xù)看了很久，不過(guò)我估計(jì)她讀不懂原文，多半讀的都是譯文。

五年級(jí)左右，有一次不記得是什么原因，我給她講起《鏡花緣》，還在網(wǎng)上搜了上美的動(dòng)畫(huà)片看，她甚有興趣，催著買(mǎi)書(shū)。書(shū)到后才發(fā)現(xiàn)居然買(mǎi)了本一點(diǎn)注釋都沒(méi)有，好在故事有趣，妞也不嫌棄，就這么興致勃勃、嘻嘻哈哈地看了下去。
16歲
想法
《聲律啟蒙》和《笠翁對(duì)韻》都比較合適初學(xué)文言文的孩子，朗朗上口。方法：每章節(jié)先聽(tīng)音頻，后讀誦，每章節(jié)朗誦10或20遍后就熟了，然后再聽(tīng)下一章節(jié)，一周復(fù)習(xí)一遍?？梢詤⒖?37積累法。培養(yǎng)文言文語(yǔ)感的方法就是大聲朗誦，反復(fù)讀。

聲律啟蒙笠翁對(duì)韻
擇生
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