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小可貓可咪
2010
發(fā)布于 2018-12-06 
我家讀了很多，但還是不能交流



答:若孩子處于沉默期，那么只能等一等，先輸入。

另一種情況是，讀過的東西沒有存在肚子里，確實(shí)沒辦法倒出來

英文學(xué)習(xí) 聽~~說~~讀~~寫 這是一個(gè)正確順序。 如何在家學(xué)習(xí)？ 這其實(shí)是一個(gè)方法問題。

想孩子說出口，需要肚子里有足夠的存貨，以支撐他脫口而出

方法:

1.每天大聲朗讀(模仿原音)

2.經(jīng)典繪本/段落背誦

3.定期適當(dāng)自己編故事，講出來(每學(xué)一個(gè)級(jí)別就檢測(cè)一下)

4.大量閱讀 (閱讀也要區(qū)分精讀，泛讀)，一套精讀，N套泛讀

5.每天聽力打卡 大量聽適合自己水平的音頻，背誦經(jīng)典

簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)方法

1.每10個(gè)課件小復(fù)習(xí)時(shí)，讓孩子看一下，那個(gè)熟練，然后模仿口頭作文或視頻(小復(fù)習(xí)意味著您家已經(jīng)讀過7-10遍，已經(jīng)會(huì)背了)

2.難度再加大，可以20個(gè)課件，挑2-3個(gè)內(nèi)容混合編

3.再往后，開始應(yīng)景取材

4.根據(jù)指定詞編 …… 用這種方法去練習(xí)口語(yǔ)

5.定期口頭小作文是我們必做的事情
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13歲
想法
提高整句輸出還是要從整句輸入開始，如果家長(zhǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)不行的話，最好的方法莫過于動(dòng)畫片和反復(fù)聽音頻。

很多家長(zhǎng)在初期選擇動(dòng)畫片或繪本的時(shí)候，總是想當(dāng)然的覺得對(duì)話簡(jiǎn)單，句子短，詞匯量少的才適合。其實(shí)對(duì)孩子來說，句子短或長(zhǎng)根本不重要，他們是看畫面和內(nèi)容來理解的，在這個(gè)過程中，語(yǔ)言與畫面的情景對(duì)應(yīng)將會(huì)讓孩子自然形成很好的語(yǔ)感，因?yàn)槟X袋里有情景，模仿對(duì)話輸出長(zhǎng)句并不困難。

就好比母語(yǔ)的習(xí)得，你不需要擔(dān)心孩子聽不懂而故意說很短的詞句，你一樣會(huì)在他面前滔滔不絕地長(zhǎng)篇大論。

如果學(xué)英語(yǔ)是...
9歲
想法
詞匯量夠了的話，借助BQ的問題卡片吧！

我家就是用這個(gè)開始大量的說的，或許是因?yàn)橥孢@個(gè)卡片，她才發(fā)現(xiàn)自己原來會(huì)說能說的很多。

我家是兩歲半開始玩2-3歲階段的，那個(gè)時(shí)候只能回答單詞。3歲以后玩3-4，讓她用完整句子回答，慢慢習(xí)慣后回答問題都是句子了?，F(xiàn)在4歲多了，4-5，5-6歲階段玩的不亦樂乎，所以又買了后面小學(xué)階段的。收到翻看了一下也很有趣，小學(xué)階段已經(jīng)沒有圖片了光文字，不過問題也是涉及領(lǐng)域很廣，閱讀、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)、科學(xué)等等，卻也符合孩子認(rèn)知。例如6-7歲階段里例舉...
9歲
想法
我家孩子英語(yǔ)啟蒙比較早，她很早就可以英文整句和整段輸出。她用英語(yǔ)去提問題，用英語(yǔ)去解答問題，用英語(yǔ)去唱歌來表達(dá)情感，用英語(yǔ)去自問自答去解決數(shù)學(xué)題。透過英語(yǔ)，我能看到她的想象力和認(rèn)知能力的提升。

她還喜歡改編歌曲，比如帶她在外面坐搖搖車，看到小鳥??，她突然唱起來“l(fā)ittle bird little bird, can you fly? Yes I can yes I can, I canfly. Little bird little bird can you lay eg...
10歲
想法
我家是對(duì)話啟蒙的，所以整句輸出是一直如此，人懶的時(shí)候才會(huì)說單詞。

一開始對(duì)話由于孩子年齡小，加上咱自己也是零基礎(chǔ)上來的，最多就是簡(jiǎn)單句，但隨著時(shí)間的推移孩子是越說句子越長(zhǎng)，很多是跟著動(dòng)畫，書籍里學(xué)來的，比如我那必須說話不帶從句(○′3｀)?他那家伙沒事兒帶點(diǎn)，有時(shí)候還來個(gè)倒裝快成習(xí)慣了(ノ#-_-)ノ讓我說，我說不來…(于是現(xiàn)在我依然簡(jiǎn)單句，孩子上他的道去了……所以只要入了門，小朋友還是升級(jí)很快的)…

其實(shí)鼓勵(lì)孩子多說，多用英語(yǔ)表達(dá)，鼓勵(lì)整句輸出，弱化單個(gè)單詞回答，時(shí)間的...
11歲
想法
多聽多聽多聽，重要的事說三遍

多讀多讀多讀，重要的事說三遍

家長(zhǎng)有能力的話，親子對(duì)話搞起來；家長(zhǎng)沒能力的話，網(wǎng)課外教課學(xué)起來。

口語(yǔ)提高最大的途徑就是提供語(yǔ)言環(huán)境，把孩子放到英語(yǔ)國(guó)家待段時(shí)間最好了，家長(zhǎng)提供不了，那就對(duì)孩子要求不要太高，慢慢來。我對(duì)我孩子的口語(yǔ)表達(dá)要求就不敢高。。。

談?wù)勛约汉⒆拥慕?jīng)歷體會(huì)吧，我女兒4.9歲大齡0基礎(chǔ)啟蒙，完全無任何英語(yǔ)環(huán)境，父母英語(yǔ)渣，無法進(jìn)行親子對(duì)話，剛啟蒙就自主跟讀閱讀，不到10個(gè)月聽力閱讀搞到初章，但是，但是。。。。說的能力差遠(yuǎn)...
8歲
想法
娃快3周歲了，說下最近他說整句的一些例子吧。

今天下午在小區(qū)騎平衡車，看到幼兒園里的紅旗，他指著告訴我:It's a big red flag!平時(shí)看的牛津樹，里面有本big red bus,應(yīng)該就是從那本書上學(xué)的。?

自己拿著2個(gè)恐龍玩具打架，嘴里念叨:They are fighting.(他們?cè)诖蚣? 這樣的例子還有很多，堅(jiān)持輸入，輸出是自然而然的…
?
自己拿著2個(gè)恐龍玩具打架，嘴里念叨:They are fighting.(他們?cè)诖蚣? 之前看到書里的打架場(chǎng)景，我...
10歲
想法
我認(rèn)為最好的就是情景模仿，高級(jí)稱謂“演繹”，俗稱“過家家”！

孩子都是喜歡玩過家家的，模仿小動(dòng)物說話，模仿兩個(gè)好朋友的表情，挑一個(gè)他喜歡的英文故事，和他一起扮演角色，為了把故事演完，他是必須要說英語(yǔ)的，自然而然就鍛煉了整句輸出的能力！

我們家最喜歡《小豬小象》

Should I Share My Ice Cream? (Elephant & Piggy, #15) Can I Play Too? (Elephant & Piggy, #12)
8歲
想法
想要提高孩子英語(yǔ)整句輸出的能力，既要不斷底持續(xù)性大量輸入，還要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子階段性輸出，無論是讀繪本還是刷分級(jí)。即使在機(jī)構(gòu)上，但重點(diǎn)還是課后的大量輸入。

有句話說“水滿則溢”，除了給孩子創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境(條件允許的話，可以請(qǐng)外教，一對(duì)一練口語(yǔ)，這個(gè)好像有花友分享過，效果不錯(cuò)。) ，像國(guó)內(nèi)這種中文大環(huán)境下，要想輸出有提高，大量的持續(xù)性輸入必須跟上，不然孩子很容易停留在“能聽會(huì)讀輸出較弱”的水平。

閱讀完后，拓展時(shí) 讓孩子把問題(一般疑問句多一些，多問一些開放性問題)，像 ...
11歲
想法
我最近在跟我女兒玩一個(gè)猜動(dòng)物的游戲，比如我會(huì)描述一個(gè)動(dòng)物的特征，It has four legs. It’s very big. 等等之類的，然后讓她猜是什么。她玩的不亦樂乎，玩了大概兩天晚上，一天十個(gè)左右的動(dòng)物，然后我就讓她說我猜，剛開始有點(diǎn)困難，不過可以模仿我之前描述用的句子，加上一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)和提醒，個(gè)人感覺效果甚好！
小可貓可咪
小可貓可咪
2010
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