半期考試結(jié)束

  半期考試被安排在五一之后，所以五一期間，沒(méi)有辦法幾天時(shí)間出門(mén)玩耍，還好孩子自己也清楚，無(wú)法灑脫的去玩耍。與同學(xué)聚聚會(huì)，玩玩魔方，玩玩三國(guó)殺，看看電影，看看書(shū)，附近小玩兒一下，時(shí)間也就流光飛逝。
  這學(xué)期開(kāi)始，我就開(kāi)始勸說(shuō)他從數(shù)學(xué)班里退出來(lái)，但是他自己想繼續(xù)，最近的口氣是，讓他再感受感受。這個(gè)暑假，雖然會(huì)更加忙碌，但是我們打算去山西游玩一圈，感受山西文化。
  相對(duì)于以前而言，引體向上，各項(xiàng)體育能力提升，所以比以前進(jìn)步很大，但是跟滿分，還是有很大的距離。學(xué)校平時(shí)的體育測(cè)試，都按照初三標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，尤其是低年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)分?jǐn)?shù)更是慘不忍睹，對(duì)于身體發(fā)育更晚的男孩子，基本上可以說(shuō)是災(zāi)難。身邊很多父母為此焦慮，我當(dāng)時(shí)只認(rèn)為學(xué)校為了讓焦慮成功散播，為此，我對(duì)于低分，也無(wú)所謂的態(tài)度。文化成績(jī)+體育，那么排名就會(huì)往后。我們的第一個(gè)體育老師，帶著孩子們開(kāi)心的在操場(chǎng)散玩。上課，就讓他們?nèi)ヅ?圈。老師也許在，也許不在，在他也不在意孩子們的狀態(tài)。這樣，孩子們有的走，有的站著，有的從操場(chǎng)中間走，亦或是離開(kāi)操場(chǎng)，回教室，或者跑到別處自由撒歡兒，老師也都是無(wú)所謂。所以我們班因此，整體體育又更加落后。家長(zhǎng)們著急，自然班主任也著急，面對(duì)著占據(jù)中考成績(jī)80分，也到了體育必須開(kāi)始訓(xùn)練的初二。學(xué)校終于再班主任的百般哀求下，換了體育老師。新體育老師，面對(duì)他們，有一種面對(duì)東亞病夫之感。但是老師還是很體諒他們，給予的運(yùn)動(dòng)量不算大，循序漸進(jìn)，也沒(méi)有去抱怨孩子，因?yàn)樗日l(shuí)都清楚，孩子們是怎么一回事。
   地生，在即將中考的敦促下，孩子們也都在學(xué)校背誦著，大部分孩子也開(kāi)始上心，包括我家的。除了小部分孩子，在大事大非面前，孩子們也是認(rèn)真的態(tài)度。
  在六年級(jí)的時(shí)候，他們是一個(gè)剛出校門(mén)的老師，男孩子多，調(diào)皮，讓老師很難把控課堂，孩子們?cè)谀瞧陂g很開(kāi)心，后果也很?chē)?yán)重，那就是英語(yǔ)學(xué)得不扎實(shí)，習(xí)慣培養(yǎng)不夠好。新來(lái)的老師，經(jīng)驗(yàn)十足，但是面對(duì)他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)痛心疾首。這兩年，老師也很努力，所以成績(jī)有所進(jìn)步，時(shí)好時(shí)壞，這次就在老師生日當(dāng)天，給了她一個(gè)大大的驚嚇的禮物。那就是，我們班被比我們層次差的，好幾個(gè)班都超越了我們班?；A(chǔ)不牢地動(dòng)山搖。影響深遠(yuǎn)。我們家這個(gè)，也時(shí)不時(shí)考出讓我驚嚇的結(jié)果。
  這次數(shù)學(xué)，依然扣了步驟分。數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樯?，所以我們班整個(gè)一學(xué)期，5個(gè)左右老師，輪流帶課。因?yàn)樽约旱睦蠋煵辉冢詫?duì)于錯(cuò)誤，步驟等，相對(duì)而言，更加寬松。這段時(shí)間，孩子的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)經(jīng)常低于90。同時(shí)，他也有了寵著自己，對(duì)于步驟，也有了小心思。希望他能夠在扣分，扣分，扣分的激勵(lì)下，改善步驟，加強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)。還有就是板書(shū)得以改善。
  語(yǔ)文依然屬于弱勢(shì)科目。上學(xué)期末，因?yàn)榻y(tǒng)考，老師終于不佛系那么一回，孩子語(yǔ)文考試，分?jǐn)?shù)挺不錯(cuò)，跟最高分的差距較小?，F(xiàn)在老師又回到了佛系狀態(tài)，他的語(yǔ)文也就回落。
 政治還算不錯(cuò)。歷史也一言難盡。我們最開(kāi)始的歷史老師很不錯(cuò)，要求嚴(yán)格，孩子們態(tài)度認(rèn)真。不曉得具體什么時(shí)候，歷史老師換了，同時(shí)也進(jìn)入佛系的態(tài)勢(shì)。上不了90常態(tài)化，以前的時(shí)候，孩子都是靠近滿分的狀態(tài)。
  管理相對(duì)寬松，我們班的老師相對(duì)而言更佛系一些。所以即使在班級(jí)前面的孩子，不是體育，就是有缺胳膊斷腿的現(xiàn)象。即使班級(jí)第一，也很難在年級(jí)排上好名次。班主任也很著急。因?yàn)楹脦讉€(gè)科目，在班級(jí)倒掛。歷史還讓她失眠，請(qǐng)教高中歷史老師。
  整體而言，內(nèi)驅(qū)力足，自覺(jué)的孩子，在學(xué)校發(fā)展非常不錯(cuò)。自覺(jué)性差的孩子，即使父母守在身邊，也很難讓孩子進(jìn)步很大。初中科目多，孩子們基本上在學(xué)校，所以老師的管理，孩子的學(xué)習(xí)能力，自覺(jué)性，顯得更加重要。初中過(guò)程曲折，一路心累跟隨。