讀到一本和之前英語學習完全不一樣理念的書。不是分級閱讀螺旋上升,而是更偏重認知度。契合孩子的認知度選擇合適的故事共讀,哪怕一頁沒認識幾個單詞(不符合五根手指原則);在故事中學習單詞,在故事討論中學習表達、思辯還有寫作技巧。是“精讀”的學得,也挺適合大童英語學習的方法。(緩慢但有效的前行,書里節(jié)奏是一學期三個章節(jié),每周2.5小時共讀。)當然,我覺得大童更是要語言難度和認知要平衡兼顧,才能事半功倍。而且書里是課堂的“學得”,課外的大量閱讀“習得”還是不可少的。兩者還能相互促進,形成正向循環(huán)。
喜歡這本書里營造家庭學習氛圍、平等對話等等的觀點,家長也可以從這本書里學到不少共讀方法,尤其是怎么和孩子討論一本書。很不錯。推薦。