【毛丫講繪本】繪本閱讀指導(dǎo)師第 100期21天心得筆記Day19

【毛丫講繪本】繪本閱讀指導(dǎo)師第 100期21天心得筆記Day19
自然不遠(yuǎn)，自然很近

今天的課程繼續(xù)“自然觀察智能”。自然觀察智能是指善于觀察自然屆中的各種事物，對(duì)這些事物進(jìn)行辨別和分類的能力。毛丫老師有介紹到，自然觀察智能高的孩子多具有敏銳的感受能力，并且運(yùn)用這種敏銳的感覺(jué)來(lái)發(fā)現(xiàn)和區(qū)分自然界中的各種事物。喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，對(duì)自然科學(xué)和動(dòng)植物相關(guān)的內(nèi)容非常感興趣，能觀察到別人無(wú)法察覺(jué)到的細(xì)微之處，能輕松的記住從自然界中發(fā)現(xiàn)的物品或種類的特征、名稱、分類和數(shù)據(jù)等等。

老師還提到了在大自然中提高寶寶自然觀察智能的重要性，如何引導(dǎo)孩子體驗(yàn)大自然的美好。但是我們家長(zhǎng)在引導(dǎo)提升自然觀察智能的路上總是會(huì)有一些誤區(qū)：

1. 【孩子還小，還沒(méi)到開(kāi)發(fā)自然觀察智能的年紀(jì)】就像毛丫老師說(shuō)的，中國(guó)家長(zhǎng)在小月齡的時(shí)候往往會(huì)忽略寶寶和大自然的接觸，一方面是大人怕麻煩，一方面也是覺(jué)得孩子即使去了也學(xué)不到任何實(shí)際的內(nèi)容，但事實(shí)上寶寶接觸大自然越早，大腦的神經(jīng)元就越發(fā)達(dá)。雖然小月齡寶寶沒(méi)有很強(qiáng)的行動(dòng)能力，但大自然可以給寶寶帶來(lái)全方位的感官刺激?？绰?tīng)呼吸觸摸都會(huì)激活寶寶腦細(xì)胞，刺激五感的進(jìn)一步發(fā)育。

2. 【家長(zhǎng)自己的自然科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備也不足，沒(méi)辦法給孩子做自然科學(xué)智能啟蒙】但其實(shí)不一定爸爸媽媽要是行走的“百科全書(shū)”，能隨時(shí)應(yīng)對(duì)孩子拋來(lái)的任何一個(gè)自然疑問(wèn)，才能做好自然教育。因?yàn)閷殞毟嗟氖切枰粋€(gè)愿意和他走近自然，和她一起報(bào)有探索欲和好奇心的爸爸媽媽。如果寶寶指著一朵花問(wèn)，這是什么花，可能并不是想要一個(gè)冷冰冰的回答“XX花”，這個(gè)一個(gè)APP就能達(dá)到。但是好的自然教育是引導(dǎo)她運(yùn)用她的五感，看看顏色，聞聞花香，摸摸花瓣，打探一下花花旁邊小小的“生態(tài)系統(tǒng)”，觀察一下附近的“同族”有沒(méi)有別的沒(méi)開(kāi)花的小花苞等等。這個(gè)比一個(gè)名稱要有趣的多，也能讓寶寶更加愿意親近自然。

3. 【要帶寶寶去景點(diǎn)，去遠(yuǎn)方的高山巍峨或者江海湖泊才算是親近自然了】自然風(fēng)光極好的景點(diǎn)當(dāng)然可以增加孩子的興趣，開(kāi)拓她的認(rèn)知。但激發(fā)孩子的自然觀察智能其實(shí)即使在小區(qū)里也妥妥能做到。因?yàn)橹灰獛е浑p好奇的眼睛，任何地方都能成為我們和寶寶探索的天堂。在我們熟悉的小型生態(tài)圈里同樣也能玩出花樣玩出新鮮感。在熟悉的路線上找尋一些不熟悉的昆蟲(chóng)或植物的物種進(jìn)行觀察，給樹(shù)葉打孔給石頭拓印給種子分類用樹(shù)枝拼搭等等。甚至可以找一個(gè)小花或者小鳥(niǎo)窩之類做長(zhǎng)期的觀察和記錄，讓孩子對(duì)自然產(chǎn)生持續(xù)性的興趣。

4. 【我?guī)Ш⒆幼哌M(jìn)大自然，去露營(yíng)去徒步了，就是做好自然觀察啟蒙了】其實(shí)去哪里不是重點(diǎn)，和誰(shuí)玩才能重要。并不是走進(jìn)大自然就是開(kāi)發(fā)智能了，在大自然里寶寶看iPad爸爸媽媽玩手機(jī)的話，那呆再久孩子也無(wú)法收獲任何自然教育。孩子要的不是一個(gè)把他們送到大自然的司機(jī)，而是一個(gè)放下手機(jī)陪他們共同認(rèn)識(shí)自然探索自然的引導(dǎo)人。放下手機(jī)成就高質(zhì)量陪伴比預(yù)約一場(chǎng)高價(jià)的親子露營(yíng)更能讓寶寶受益。

也希望自己能通過(guò)自我精進(jìn)和寶寶一起成長(zhǎng)，成為小酒自然里最好的伙伴。

VV / 小酒媽媽
2022.3.1晚