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2019 2014
發(fā)布于 2020-01-15

課業(yè)壓力大，怎么做平衡？

課業(yè)壓力大，沒時間，這應該是說的孩子校內成績一般的吧，我覺得成績好的孩子都有一套自己的學習方法和時間管理。
其實家長可以費點心思看看孩子的作業(yè)，幫孩子提前分析一下：
哪些是特別難的—先做，
哪些需要思考就能出來結果的—中間做，
哪些不動腦子就可以做完的—最后做，
這樣作業(yè)分出等級來，前面兩種正好是自己查缺補漏的時候，最后那種超簡單的實在沒時間做，家長幫助完成就好了。
再就是學習方法的問題，我們群里五年級的孩子，在學校成績一級棒，回家做完作業(yè)還可以當小老師講歷史故事，帶著我們群里的孩子學習。他就是用了高效的學習方法。
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入班前：聽力保持每天15分鐘左右裸聽動畫片的習慣，粉豬無難度，甚至能聽瘋校，每周1-2節(jié)網(wǎng)課，能跟老師口語對話，但生老二的時候停了半年，一點兒寫的訓練都沒有。
二年級暑假：入培訓機構精讀班，15天課，每天一個半小時，材料是little bear這一套書，課上老師精讀，課后晚上復述故事打卡，需要復寫故事概要。
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我大概研究了一下英語聽說讀寫四個方面，小童之所以需要安順序進行是因為這四個方面的能力難度是遞進的。也就是說最容易掌握的其實就是聽。但是大童的問題是時間不夠，沒有時間再去花兩到三年去磨耳朵，所以聽力詞匯不夠是短板。

我的做法是選擇一本孩子喜歡的書，把所有生詞都導入墨墨背單詞的APP，先用墨墨背單詞來刷單詞，不是背單詞，只是了解單詞的發(fā)音和字形，然后聽讀一起上，讓孩子熟悉一本書的單詞發(fā)音...
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2.7歲多開始用了牛津樹，從2級別開始，一步一個腳印，雖然緩慢，但每一本都聽讀5-6遍，8級別以前不用我查詞，自己會根據(jù)圖片，內容去猜。以牛津樹為主線，同時也讀了一些其他同級別的繪本。3.讀到牛津樹7的時候，她能裸聽橋梁書淘氣包亨利。語速很快的橋梁書，她一遍聽不懂，聽第二遍，有一本書，她聽了10遍，完全聽...
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就拿最近的背單詞。4000詞一個半月背完了第一本。單詞筆記打卡考試一個都不少，但是同學們不管多忙也都不會忘記打卡。和這樣的團隊一起學習真是想不進步都難。
好多朋友留言問我在哪學。首先我們的培訓班是本地特色只有...
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大童啟蒙，怎么培養(yǎng)孩子對原版閱讀的興趣？ 孩子基本就是能學好就有興趣，所以我覺得興趣是培養(yǎng)出來的。

大童英語的學習興趣培養(yǎng)，需要注意避免的大概是一下幾個方面:
1、這個其實最重要，就是家長避免焦慮。大童起步晚，家長開始重點抓英語大部分是因為對比同齡人有落后的跡象了。在這個時候家長的情緒對孩子的感染會直接影響到孩子對英語的態(tài)度。所以家長一定要避免焦慮，保持平和，時刻鼓勵，一定堅持。
2、難度適中，英語的學習最是講究階梯遞進的。差一點就就是差一點，所以選擇學習材料的時候不能貪心，起步情愿簡單一點，也不能難，入門以后可以...
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第一階段（懵懂期）：2-3歲期間，那個時候開始了解到英語啟蒙的相關內容，最開始的是汪培珽的《陪孩子讀英文繪本》，堅持了差不多一年的時間，主要是陪著孩子看動畫片和讀英語的繪本?，F(xiàn)在來看，如果能堅持下來，肯定有所收獲，但是很遺憾，由于家庭原因，不得不暫停。

第二階段（徘徊期）：孩子已經(jīng)上大班，但是這個時候媽媽正好工作需要出差，所以那段時間也是若有若無。就這樣到了上小學階段出現(xiàn)了轉機。

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時間管理上把事務分為重要而緊急、重要而不緊急、不重要而緊急、不重要不緊急這四種事務。

重要而緊急的事務，我覺得就是孩子晚上放學回來，老師布置的各項家庭作業(yè)，這可是重要的，...
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所以，想明白以后，就做了些取舍。
一、放棄不必要的興趣班。
哥哥學了四年書法，進境卻不盡如人意，這其中很大一方面原因是他不想學。而且，學書法，也確實不適合他的性格，索性放棄。
二、拋開學校影響。
從上學以后，哥哥挨了不少揍，家庭壓力陡...
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