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Daybreak 123

2014

發(fā)布于 2020-06-02 · 圖片5

50:《沒(méi)關(guān)系 沒(méi)關(guān)系》:一本閑置了四年多的圖畫書，被我隨手抽出來(lái)試錄音，我卻在朗讀中被感動(dòng)。

淡雅的色彩，簡(jiǎn)潔的圖畫，一個(gè)由小男孩娓娓道來(lái)而展開(kāi)的溫情故事。大手牽小手，爺爺陪著小孫子看樹(shù)看草看天空，看蟲看人看動(dòng)物……靜靜地陪著他感受著大自然的美好，善待小動(dòng)物，珍愛(ài)生活。

豁達(dá)的爺爺用溫柔而善解人意的“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系”咒語(yǔ)，為小孫子賦予了無(wú)窮的力量。令他克服恐懼，不畏困難，感受到這個(gè)世界的美好與廣闊。

小孫子在爺爺?shù)臏厍楣膭?lì)下慢慢長(zhǎng)大，爺爺卻慢慢變老，當(dāng)爺爺躺在病床上時(shí)，小孫子也拉著爺爺?shù)氖终f(shuō):“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。”沒(méi)關(guān)系啊，爺爺。

讀到這段時(shí)，我不禁眼睛一熱，聲音也有點(diǎn)哽咽。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，可能爺爺真的只是病了，真的“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系”啊。我這才心里感到舒服一點(diǎn)。

故事中的爺爺就和深見(jiàn)春夫的《魔法拐杖》中的爺爺一樣。都是那么平和慈愛(ài)，他們默默地陪伴著孩子去探索這個(gè)未知的世界。他們用愛(ài)賦予孩子們自由和鼓勵(lì)。

而被愛(ài)浸潤(rùn)而長(zhǎng)大的孩子，也終將愛(ài)出者愛(ài)返。爺爺?shù)幕磉_(dá)、溫柔也在無(wú)數(shù)的陪伴時(shí)光中得以傳承。沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，“這個(gè)世界沒(méi)有那么壞”。

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很久沒(méi)有一本繪本讓我深受觸動(dòng)了。
生活里到處都是細(xì)菌？沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，試著和這些細(xì)菌相處吧。
偶爾會(huì)遭到其他孩子的嘲笑？沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，吵架和好又能成為好朋友的。
有時(shí)候遇到了一些困難，摔倒了受傷了，被欺負(fù)了受委屈了？沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，生活本來(lái)就是過(guò)關(guān)斬將哪能一路平坦呢。
犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤？沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，寬容豁達(dá)地對(duì)別人，也同樣寬容豁達(dá)地對(duì)自己吧。
這種生活態(tài)度是得從小培養(yǎng)呢。

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《沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系》：所謂“人生態(tài)度”就是家長(zhǎng)從小念叨的那些話

老人和孩子像一對(duì)合拍的搭檔，老人慢、孩子也慢。孩子對(duì)一切充滿好奇，而老人經(jīng)歷世事，有足夠的耐心和孩子一起探索。

河合隼雄在《童年的宇宙》這本書中說(shuō)：老人與孩子有著不可思議的親近性——孩子來(lái)自另一個(gè)世界，而老人馬上就要去另一個(gè)世界了。

然而和親子關(guān)系不同，很多祖孫關(guān)系，甚至沒(méi)來(lái)得及漸行漸遠(yuǎn)就已經(jīng)迎來(lái)傷痛，甚至離別。

所以描述祖孫情的故事大多會(huì)充滿傷感。

但這本卻另辟蹊徑，用一種更為陽(yáng)光的態(tài)度來(lái)面對(duì)。爺爺?shù)陌?..

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講述祖孫情。從我少不更事，無(wú)所畏懼，到慢慢長(zhǎng)大，懵懵懂懂，開(kāi)始有了擔(dān)心和害怕，怕飛機(jī)掉下來(lái)，怕汽車撞到我，怕狗咬我，怕細(xì)菌，怕同學(xué)不喜歡我，怕我怎么學(xué)都不懂，爺爺總用一句魔法咒語(yǔ):沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。直到有一天這句話滲入我心里成為我的骨血，無(wú)謂的擔(dān)心都不用怕，同學(xué)不喜歡我，我也可以開(kāi)心面對(duì)，不勉強(qiáng)自己硬去融入，世界原來(lái)可以是那么美好。我慢慢長(zhǎng)大，爺爺卻慢慢變老，病在床上，現(xiàn)在該我對(duì)他說(shuō):沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。你陪孩子的時(shí)間，決定了以后孩子陪你的時(shí)間，祖孫，父母共勉。

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繪本確實(shí)是可以傳遞自己思想的好媒介，選了這本繪本和娃共讀，只是想告訴她，碰到挫折了告訴自己：沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，其實(shí)并沒(méi)有那么糟。當(dāng)這么對(duì)自己說(shuō)了以后，人就會(huì)豁達(dá)很多，確實(shí)，有多少事情真的有關(guān)系呢？對(duì)自己豁達(dá)，對(duì)他人豁達(dá)，心中才會(huì)充滿愛(ài)，讀到最后一頁(yè)的時(shí)候，特別感動(dòng)，互相的鼓勵(lì)和扶持，才能彼此一起走的更遠(yuǎn)。沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，人生不過(guò)短短數(shù)十年而已~~~

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寶兒

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80:《寶兒》，特意去搜了《聊齋志異》中《賈兒》原文，再來(lái)看這個(gè)故事改編的太好了，蔡皋的圖屬于越看越有韻味。書后邊有《畫者的話》，特意介紹了關(guān)于“黑色”的運(yùn)用。

其實(shí)我對(duì)《聊齋》中的故事還是有點(diǎn)遲疑，不確定是否適合5歲的孩子來(lái)看。但是我喜歡蔡皋改編的民間故事系列（雖然涵涵喜歡看的不是很多），所以愿意讀給涵涵聽(tīng)聽(tīng)。

在故事中出現(xiàn)了“狐貍精”，涵涵也沒(méi)什么反應(yīng)，出現(xiàn)砍掉狐貍尾巴的情節(jié)，她也不害怕。整個(gè)故事讀完，她都很平靜。她覺(jué)得狐貍精也不過(guò)是一種妖怪嘛。

原故事主題是正義戰(zhàn)...

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阿爾茨海默先生

陳怡潓◎著；薛慧瑩◎繪 / 北京聯(lián)合出版公司

國(guó)圖考試科目二選了這本寫書評(píng)，考試已經(jīng)通過(guò)，把這篇也貼出來(lái)。為了湊夠要求的1000字，寫得有點(diǎn)啰嗦。

《阿爾茨海默先生》，講述了患有阿爾茨海默病的阿公與家人之間的溫情故事。故事由小外孫的第一視角展開(kāi)，透過(guò)孩子的眼睛來(lái)了解阿爾茨海默病。

作者巧妙地采用了比喻式交織的文圖表現(xiàn)形式，將抽象的名詞“阿爾茨海默病”擬人化，用具象的“阿爾茨海默先生”這一人物形象來(lái)表征疾病。這種擬人化容易被小讀者接受，也更容易理解。

“從此阿爾茨海默先生就正式住進(jìn)阿公的大腦，分享他清醒的時(shí)間。”而對(duì)...

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教養(yǎng)在生活的細(xì)節(jié)里: 安定的媽媽有力量

蔡穎卿著 / 北京時(shí)代華文書局

這是我讀的第六本蔡老師的書，每次讀她的文字都能夠在字里行間感受到一種極致的平和。在“食育”部分，蔡老師再次提到她的母親對(duì)她的影響。我覺(jué)得她們家傳承的力量非常強(qiáng)，而且是幾代人的傳承，言傳身教的典范。

蔡老師的生活態(tài)度令我欽佩。小小的餐桌在她的精心經(jīng)營(yíng)下也可以大有乾坤，熠熠生輝，并且成為愛(ài)的傳承，精神的滋養(yǎng)。

這本書對(duì)我觸動(dòng)最深的是關(guān)于孩子的“體驗(yàn)看看”與“深入?yún)⑴c”各種生活自理的事物。之前我也反思過(guò)自己帶女兒做家務(wù)還是停留在走走形式，拍拍照的層面。

所以當(dāng)我讀到“大家只要...

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朱迪斯.克爾:世界金獎(jiǎng)級(jí)插畫藝術(shù)家系列

[英] 喬安娜·凱里著，吳船譯 / 北京美術(shù)攝影出版社

沒(méi)有熟悉作品的深度剖析，略微有點(diǎn)失望。和阿甲老師的某些書類似，八卦愛(ài)好者可以買來(lái)讀讀。

《老虎來(lái)喝下午茶》到底有沒(méi)有政治隱喻？“不過(guò)，對(duì)于人們?yōu)檫@個(gè)故事改編的一些怪異的演繹和政治或社會(huì)學(xué)隱喻，克爾始終保持了沉默。她說(shuō)，歸根結(jié)底，這個(gè)故事講述的是，當(dāng)一件完全不可思議而又真正美妙的事發(fā)生在一個(gè)孩子眼前時(shí)，她內(nèi)心的驚詫和純粹的喜悅。”這個(gè)回復(fù)我挺喜歡。純粹的喜悅也是一種重要的意義。

不過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的繪本故事，能夠留給讀者那么多解析空間也很了不起。讀者與文本碰撞出超越作品本身的火花...

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愛(ài)胡鬧的露比

（英）海文·歐瑞（Hiawyn Oram）著；（英）托尼·羅斯（Tony Ross）繪；陳賽譯 / 重慶出版社

雖然這個(gè)繪者很有名，我也看過(guò)幾本他的書，但是這本的畫風(fēng)依然難以接受。我覺(jué)得這本從故事到畫風(fēng)，都有違和感，令人如鯁在喉。

故事一開(kāi)始就介紹露比是一個(gè)美麗閃亮的小女孩，可是這種“致郁系”畫風(fēng)而帶來(lái)的陰森詭異感，真的和美麗這個(gè)詞聯(lián)系不起來(lái)。

讀到后邊露比為了不順從父母和家人的意愿嫁給王子，開(kāi)始自我毀滅式胡鬧，我覺(jué)得她不是在胡鬧，她是在作死的邊緣。尤其是縫針的畫面，乍一看嚇我一跳。還有抽雪茄，我血槽已空……

好在有主角光環(huán)加持，這孩子能活下來(lái)，也如愿不用嫁給王子，終于能“自由戀...

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耗子大爺在家嗎?

編自北方童謠；周翔/圖 / 明天出版社

《耗子大爺在家嗎》，又是一個(gè)由北方童謠改編的故事。我覺(jué)得是中國(guó)版的“貓和老鼠們”。一只老鼠，老貓尚且難以應(yīng)付，更何況是一群老鼠。

先說(shuō)圖畫，環(huán)襯是明亮的淡黃色，與內(nèi)頁(yè)小老鼠一家出現(xiàn)的背景色是相同的。扉頁(yè)大貓出現(xiàn)了，圖畫背景色是白色，也與內(nèi)頁(yè)有大貓的背景色是相同的。

所以這本書的閱讀韻律是:大貓出現(xiàn)——白色跨頁(yè)；老鼠一家出現(xiàn)——淡黃色跨頁(yè)。正好和大貓與老鼠一家，一問(wèn)一答的形式相呼應(yīng)。（以上都是我這個(gè)外行推測(cè)的……）

再看圖畫細(xì)節(jié):在環(huán)襯出現(xiàn)了一個(gè)鼠標(biāo)，緊接著扉頁(yè)圖畫是從電...