中文自主閱讀記錄

大班寒假開始通過讀“日有所誦”有意識(shí)培養(yǎng)朗讀和識(shí)字，寒假一個(gè)多月加上疫情居家，大概三個(gè)月時(shí)間，讀完大班的日有所誦兩本，繞口令三本，笠翁對(duì)韻幾章，小古文十幾篇，古詩二十多首，建立起基本的朗讀意識(shí)，通過大聲讀，培養(yǎng)了語感，增強(qiáng)了自信，間接增加了識(shí)字量。
大班下學(xué)期沒有特別推進(jìn)，持續(xù)讀了一年上冊(cè)的日有所誦，暑假讀了兩本拼音真有趣的書，每天錄音一篇，建立了很好的朗讀習(xí)慣。
一年級(jí)上學(xué)期沒有堅(jiān)持早讀，但是回家經(jīng)常自己翻書，看圖，偶爾看字，通過學(xué)校的引導(dǎo)可以自己看小豬唏哩呼嚕這種拼音書，不高興和沒頭腦讀了一半，自己看完了厚厚的一本“中國神話故事”拼音書，建立了自主閱讀的信心。在家翻書時(shí)，無意中看到了我藏起來的不帶拼音的“故宮里的大怪獸”，自己開始看。這套故事的第一部她之前聽了五六遍，非常喜歡，總讓我找其他幾部?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有書，并且自己能看懂一些，就迫不及待的開始看了，還跟我分享哪些是音頻里沒有的。從12月份下旬提前放寒假開始，每兩三天一本“故宮里的大怪獸”，有時(shí)一天一本。截止到今天看到了第十四本。
昨天自己看了好幾本很喜歡的東方娃娃幼兒大科學(xué)，現(xiàn)在基本上自己想看的書都可以自己看了?；旧线_(dá)到了自主閱讀。
記錄的比較流水，抽空再整理分析。這個(gè)進(jìn)度對(duì)于牛娃來說不算什么，畢竟一年級(jí)七歲小孩還有自己看西游記大部頭或者史記的。但是想想我們基本上無痛的過程，老母親還是很欣慰了。
從六個(gè)月大開始讀各種布書，無字書，翻翻書，各類繪本，我們的親子閱讀是非常愉悅，不帶一點(diǎn)功利的。不管讀什么我從來不考察，不要求。只是在大班下學(xué)期開始有意識(shí)的指讀，或者跟她一人一句的讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字就告訴她，或者一起查字典，這樣的過程非常輕松愉快。
最近，我已經(jīng)很少跟她一起閱讀了，懷念親子閱讀的時(shí)光，還是要每周抽出時(shí)間一起閱讀。