發(fā)布于 2019-05-09
我家從今年2月開(kāi)始,每天聽(tīng)英語(yǔ)音頻40分鐘左右。內(nèi)容主要是卡由(52集)和peppa pig(一到四季)。進(jìn)步非常明顯。

1詞匯量變大。很多常用詞匯通過(guò)反復(fù)聽(tīng),猜出來(lái)了意思。有一些沒(méi)聽(tīng)明白的直接來(lái)問(wèn)我,我馬上給出答案,這個(gè)過(guò)程也使得他對(duì)這個(gè)詞印象深刻。

2刷分級(jí)變得容易,因?yàn)樵~的音已經(jīng)熟悉了,意思也知道,讀的時(shí)候只要用拼讀方法把它念出來(lái)而已。

3輸出質(zhì)量提高,英語(yǔ)老師反映最近一段時(shí)間上課非常愛(ài)說(shuō),說(shuō)得很好。

4語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)變好,最近粉豬刷的多,口音非常英式。
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15歲
想法
我家現(xiàn)在10歲女娃,從1歲開(kāi)始聽(tīng),大量聽(tīng)了9年,我是說(shuō)中文哈!

好處:理解能力強(qiáng),閱讀中文高章書(shū)沒(méi)有問(wèn)題,如《三個(gè)火槍手》這種名著,而且速度很快。

聽(tīng)的過(guò)程中自動(dòng)排除外界干擾。目前在聽(tīng)凱叔講歷史,600多集也能聽(tīng)完。一般人看著這個(gè)集數(shù)會(huì)先嚇倒。

英文8歲啟蒙,目前走中文拉動(dòng)英文的路線。中文的理解能力和閱讀速度強(qiáng),英文進(jìn)步會(huì)更快。
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9歲
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請(qǐng)問(wèn)有從小就給孩子大量聽(tīng)音頻的家長(zhǎng)嗎?孩子聽(tīng)得多了,哪方面會(huì)明顯有優(yōu)勢(shì)?能細(xì)談下嗎?

英文,聽(tīng)音頻大約三歲以后,因用點(diǎn)讀筆實(shí)在太麻煩。隨著理解能力提升娃喜歡的書(shū)一套套的讀,基本會(huì)背了還是要讀,娃翻著累又要點(diǎn),很快就不干了,求家長(zhǎng)幫忙翻頁(yè)、點(diǎn)點(diǎn)讀標(biāo)。為了偷懶,試著把成套的書(shū)按次序排列好給她,然后打開(kāi)傾聽(tīng)者,于是她一本本自己翻看。有時(shí)候外出把她放安全座椅,為避免話癆影響我開(kāi)車也會(huì)給她放熟悉書(shū)的音頻,就這開(kāi)始了聽(tīng)。

英文聽(tīng)得多,語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、斷句、句子連貫性方面都有明顯改善...
10歲
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我不覺(jué)得隨時(shí)大量聽(tīng)音頻有特別好的好處。

學(xué)語(yǔ)言一定要多聽(tīng)這是對(duì)的,問(wèn)題在于怎么聽(tīng)。

我家是有特定聽(tīng)力時(shí)間的。英語(yǔ)是睡前和起床前,安靜躺在床上,幽暗環(huán)境,全神貫注聽(tīng)。時(shí)間不需多,早晚各20分鐘。

中文音頻是周末出行的時(shí)候在車上聽(tīng)。路程遠(yuǎn)就多聽(tīng),近就少聽(tīng)。剛出發(fā)的時(shí)候大家說(shuō)說(shuō)笑笑交流一下,然后聽(tīng)音頻。

吃飯刷牙玩玩具什么的時(shí)候聽(tīng)音頻在我家是不提倡的。一個(gè)是因?yàn)楹⒆右磳P穆?tīng)音頻忘了吃飯,要么玩玩具完全沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我提倡一心一意的專注力。另一個(gè)原因是我覺(jué)得吃飯時(shí)候家人之間的感...
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10歲
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從小就沒(méi)有用音頻磨,多出去玩,重親子閱讀,現(xiàn)在同樣也能輸出,最近聽(tīng)有聲書(shū)也沒(méi)費(fèi)什么力氣,平時(shí)依然親子讀,娃自讀都不給聽(tīng)音頻的,也沒(méi)有背景音磨耳,該玩得時(shí)候,娃做東西的時(shí)候絕對(duì)不放音頻,只有這種情況放音頻??娃追有聲書(shū),每天睡前聽(tīng)一會(huì)兒,太想知道后續(xù)情況,娃第二天會(huì)早起把我踹起來(lái)給他開(kāi)音頻,別的沒(méi)有。

我個(gè)人覺(jué)得,這個(gè)大量怎么個(gè)大量法和最終結(jié)果成不成正比,很難說(shuō),尤其一個(gè)孩子成長(zhǎng)面太多了,家長(zhǎng)對(duì)于需求也大不同。

是聽(tīng)覺(jué)型孩子,可以沒(méi)事聽(tīng)聽(tīng)(因?yàn)樗麄兛梢宰畲蠡?,不是的話...
7歲
13歲
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先說(shuō)妹妹,大概不到一歲半左右開(kāi)始聽(tīng)看原版兒歌和動(dòng)畫(huà),現(xiàn)在29個(gè)月,可以唱幾乎全部的sss兒歌,日常生活經(jīng)常會(huì)結(jié)合動(dòng)畫(huà)里的臺(tái)詞表達(dá)自己的想法,比如看到樹(shù)葉被吹走了,會(huì)說(shuō):oh,no,the leaf is leaving!stop!come back!想要走這條路就說(shuō):come this way,mommy.還有需要表達(dá)情緒的時(shí)候她會(huì)自然地使用英語(yǔ):oops、oh man、ouch、no way等等。所以超低齡多聽(tīng)原版音頻,我覺(jué)得是習(xí)得語(yǔ)言的一種方式,她不會(huì)把英語(yǔ)當(dāng)成外語(yǔ),而是...
11歲
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我家小朋友是聽(tīng)覺(jué)型的,喜歡聽(tīng)故事,可以邊玩玩具聽(tīng),邊看書(shū)聽(tīng),屬于一心二用的,由于音頻聽(tīng)的多,以至于現(xiàn)在還不能自主閱讀。

聽(tīng)的內(nèi)容廣泛,我手機(jī)上各種App比較多,所以聽(tīng)各種中英文故事、歷史故事,古詩(shī)、還有些故事聽(tīng)了N多遍,比如西游記,是孫敬修老爺爺講的版本。最近歷史故事聽(tīng)上癮啦。

聽(tīng)的時(shí)間比較隨意,有時(shí)是我做晚飯的時(shí)候,她在沙發(fā)上邊玩邊聽(tīng)、或邊看其他書(shū)聽(tīng)。有時(shí)是晚上睡覺(jué)時(shí)、有時(shí)是去幼兒園路上在車上,但很少,基本上是我和她聊天?;蛘哂袝r(shí)一天、或好幾天也不聽(tīng)的。

大量不知如何...
11歲
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沒(méi)什么好處,會(huì)分散注意力,會(huì)偏科,會(huì)影響聽(tīng)力。

基本上在年幼時(shí),“大量”做某件事都沒(méi)好處。

跟隨蓋兆亭路線的,也可以再去了解一下這個(gè)磨耳朵不留空白的小孩近況如何,我估計(jì)大靈不會(huì)靈的...........
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16歲
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感受一:英語(yǔ)的視頻音頻,自打4歲開(kāi)始決定走原版路線,就沒(méi)間斷聽(tīng)和看。隨著年齡的增加,視聽(tīng)內(nèi)容不斷的擴(kuò)充涉獵范圍,對(duì)孩子在知識(shí)背景與風(fēng)土人情方面,有足夠多的儲(chǔ)備。曾經(jīng)有一個(gè)外教私信我,想了解孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,她說(shuō):怪不得與孩子之間對(duì)話的詞匯那么本土,接他們的地氣-----都是因?yàn)楹A康牡纤鼓醿和瘎〉纫曨l日復(fù)一日打磨的。

感受二:寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候可以聽(tīng)中文,比如百家講壇,無(wú)形當(dāng)中就獲取了很多有聲的知識(shí),還有就是他會(huì)為了多聽(tīng),就放慢寫(xiě)字的速度,能治愈一下潦草程度。

感受三:缺少了...
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14歲
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“大量”是大到什么程度?不界定就很模糊。

我能明顯感覺(jué)的是,感興趣的內(nèi)容可以毫不費(fèi)力的背下來(lái)??谝魶](méi)有問(wèn)題。語(yǔ)感,例如停頓,強(qiáng)調(diào),單詞的連讀,單詞重音,都是渾然天成,沒(méi)有專門(mén)培養(yǎng),也效果不錯(cuò)。從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的phonics過(guò)度到復(fù)雜單詞的拼讀,似乎是一蹴而就。(還是老母親記憶模糊了?)反正沒(méi)費(fèi)什么事兒。

缺點(diǎn)是超級(jí)討厭背誦,準(zhǔn)備presentation時(shí)每次都不一樣,都是臨時(shí)瞎編,不按文稿來(lái)。估計(jì)是仗著語(yǔ)感,隨便換也無(wú)所謂。

我個(gè)人認(rèn)為,“大量”不“大量”純屬根據(jù)孩子的吸收...
12歲
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大量聽(tīng)音頻,孩子會(huì)有哪些不同?

我家娃沒(méi)有大量聽(tīng)音頻(這一點(diǎn)老母親的焦慮暫且不表),不過(guò)老母親我在今年真的是大量聽(tīng)音頻了,我來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己的感受吧(主要是為了賺5分)!

我今年開(kāi)始一直在喜馬拉雅聽(tīng)有聲書(shū),英音美音都有,題材主要是小說(shuō),目前是聽(tīng)了大概12本。這段時(shí)間最大的感受就是,語(yǔ)感更豐富了,前些日子空虛下了幾套托福真題做一做,感覺(jué)還不錯(cuò)??
嘟嘟媽2014
嘟嘟媽2014
2014