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梔子花117
2015
發(fā)布于 2022-08-05

珊珊英語(yǔ)閱讀第107天

珊珊20220401開(kāi)始，英語(yǔ)指字跟讀第 107天 
1.牛津樹(shù)7級(jí)1本，RAZ a級(jí)指字跟讀 10本,海尼曼G1級(jí)別1本 
2.早晚洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)間聽(tīng)牛津樹(shù)音頻。英文電影《玩具總動(dòng)員》早上、中午各15分鐘 
3.自然拼讀三階段結(jié)束 
4.學(xué)習(xí)心得：今天有點(diǎn)忙，媽媽沒(méi)顧得上復(fù)習(xí)，所以就讓娃讀的昨天的內(nèi)容，順便檢驗(yàn)一下昨天總錯(cuò)的單詞，牛津樹(shù)明顯讀第二遍感覺(jué)溜了一點(diǎn)點(diǎn)
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幼兒園小班寒假學(xué)習(xí)日常 ??英語(yǔ)啟蒙??
1??牛津樹(shù)8 2本（自讀）
2??razG 2本（自讀）
3??razG 1本（親子）
4??牛津樹(shù)8 1本（親子）
??國(guó)學(xué)??
1??繪本識(shí)字
2??艾賓浩斯古詩(shī)
??數(shù)學(xué)??
1??20以內(nèi)加減法4頁(yè)
2??都都數(shù)學(xué)10分鐘
四五快讀也差不多學(xué)完了，學(xué)前600用了一段時(shí)間，好多字都重復(fù)，感覺(jué)進(jìn)度有點(diǎn)慢，拿出低幼繪本，整理了一下覺(jué)得孩子不會(huì)了，學(xué)了字之后自己念書，效果也挺好的
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英語(yǔ)學(xué)習(xí)里繞不開(kāi)的“自拼” 小皮球的英文學(xué)習(xí)已經(jīng)從口語(yǔ)和聽(tīng)力階段轉(zhuǎn)化到閱讀階段了，大約就是在去年年底，四周歲不到的時(shí)候，在我們刷完牛1-9（完全的聽(tīng)），我發(fā)現(xiàn)沒(méi)法轉(zhuǎn)化閱讀詞匯，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就進(jìn)入了一個(gè)瓶頸期，我就開(kāi)始物色線下班，自拼規(guī)則我自己不會(huì)，然后也買了愛(ài)課的自然拼讀，比較枯燥，自拼本身是非?？菰锏母鞣N規(guī)則和練習(xí)，再跟個(gè)AI課就更加枯燥了，很容易就iu進(jìn)入了疲倦期，而且愛(ài)課每天半個(gè)小時(shí)的課程讓我非常擔(dān)心眼睛…
所以我就開(kāi)始各種試聽(tīng)和選班了，EF和瑞思都試聽(tīng)過(guò)，瑞思當(dāng)時(shí)去試聽(tīng)的時(shí)候還小，2.5歲根本還沒(méi)...
6歲
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閱讀記錄里的英文閱讀功能也太好用了吧??囤什么書，何時(shí)囤書，囤多少書都靠你解決了 年底的時(shí)候大家都被各種年度報(bào)告刷屏了嗎？我也是。從羨慕小花生365天全勤打卡的完美報(bào)表，到立下新年flag開(kāi)始做閱讀記錄，到現(xiàn)在堅(jiān)持了21天，就算中途出差也沒(méi)有間斷，成功地邁出了第一步，給自己和寶貝鼓掌????
在使用過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒(méi)那么麻煩，每天看的書隨手拍下來(lái)，到睡前花3-5分鐘用搜索功能快速地記錄保存一下，非常方便。
記錄帶來(lái)的好處也顯而易見(jiàn)。
第一，通過(guò)記錄，促進(jìn)日積月累的堅(jiān)持。
第二，能夠直觀地看到讀了多少書，讀了那些書，還沒(méi)讀哪些書，處于什么難度等級(jí)。
第三，...
嘟嘟媽精讀牛津樹(shù)【Fetch】—內(nèi)頁(yè)7
大家好，我是嘟嘟媽，最近帶23月齡小妞順利進(jìn)入牛津樹(shù)的歡樂(lè)世界，分享一下我的精讀方法（持續(xù)更新，需要該P(yáng)DF可入群索?。?br/>◇Floppy gets Biff’s cap back.
◇Mom thumbs up(點(diǎn)贊) for it.
◇Biff says:” Thank you, Floppy! You are a good boy!”
◇Floppy smiles with a pleased smile
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牛津和Raz哪個(gè)好？ 妹妹英語(yǔ)啟蒙前做了很多準(zhǔn)備工作，研究了一些書籍，對(duì)經(jīng)典的幾套分級(jí)讀物也是做了一定的比較，在實(shí)際使用過(guò)程中有一些體會(huì)，僅僅是針對(duì)二寶：
1、紅火箭作為最初的啟蒙神器，非常容易上手。特別是從很少包括的字母開(kāi)始，因?yàn)榫湫鸵粯樱皇菃卧~的替換，所以最初啟蒙是用紅火箭。
2、在raz和牛津樹(shù)選擇上，妹妹選擇了raz作為我們的親子閱讀的讀物，主要是在親子閱讀過(guò)程中，對(duì)于一些科普知識(shí)，我們會(huì)搜集相關(guān)的視頻給孩子看，比較感興趣；
3、raz讀到f級(jí)別，孩子喜歡自己閱讀牛津樹(shù)，基本上可以讀到7...
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我們是兩歲多開(kāi)始接觸牛津樹(shù)的，開(kāi)始我和很多媽媽一樣，拿到牛津樹(shù)stage1不知道如何下手，一頁(yè)就幾個(gè)字，不足以描述整個(gè)畫面，于是我自己搜了一些大咖講牛津樹(shù)的課程，在書上做好小筆記，也就是大家說(shuō)的拓展。

每天中午在單位休息時(shí)間，人家午休，我就在那兒自學(xué)牛津樹(shù)，晚上下了班，帶著干貨滿滿的牛津樹(shù)奔回家，生怕三秒鐘記憶的老母親把中午學(xué)的東西忘了。

效果怎么樣呢？經(jīng)常我還沒(méi)把我的“臺(tái)詞”也就是寫在旁邊的小筆記讀完，娃就不耐煩了，翻下一頁(yè)。

所以想跟和我一樣的上班族媽媽說(shuō)，如果你拿...
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