發(fā)布于 2020-08-22 · 圖片3
《一本關(guān)于顏色的黑書》:今天在繪本館涵涵選的書,她跑過來向我介紹說:“媽媽,這本書很特別,是黑色的?!蔽乙环_這本書就肅然起敬。

整本書除了中文字,其余的都是黑色。每個(gè)跨頁(yè)左頁(yè)上半部分是凸點(diǎn)盲文,下半部分是白色漢字。右頁(yè)圖案由UV印制,可以觸摸感受。

“托馬斯說,黃色吃起來就像芥末醬,辣辣的,可有時(shí)它又像小雞的羽毛,軟軟的?!蔽逸p輕地讀這宛如詩(shī)句的話語(yǔ),涵涵在小心翼翼地觸摸右頁(yè)的羽毛圖案。

后來我和涵涵分別閉上眼睛感受下一頁(yè)的圖案,我一個(gè)圖案也沒摸出來。涵涵摸出了雨滴、樹葉羽毛(前邊出現(xiàn)過)、小草。

“托馬斯說,綠色吃起來就像檸檬冰激凌的味道,聞起來就像剛剛割過的青草?!蔽覀円黄痖]上眼睛,摩挲著青草的圖案,各自在心中勾勒出那一抹勃勃生機(jī)的綠色。

“黑色是所有顏色的大王。但是當(dāng)媽媽抱起托馬斯的時(shí)候,黑色的頭發(fā)落在托馬斯的臉上,這時(shí),黑色就像絲綢,軟軟的、滑滑的?!焙f托馬斯媽媽的頭發(fā)像海浪一樣。

“托馬斯說,他喜歡所有的顏色,因?yàn)樗梢月牭筋伾?,聞到顏色,摸到顏色,還可以嘗到顏色。”托馬斯用心感受出一個(gè)色彩斑斕的世界,我們都在靜靜地回味這段話。

涵涵并不理解盲童是什么意思,上次我們一起讀了《安靜也可以很美麗》,涵涵才知道有人聽不見聲音。這次她知道我們平時(shí)看到的風(fēng)景,其實(shí)有人是看不到的。

我很喜歡這本書的文字,托馬斯說的話充滿了童趣與詩(shī)情畫意,讓我忘記了他看不到,反而覺得他看得比我們更清楚,更深刻,更炫麗。托馬斯在教我如何去看,如何去聽,如何去感受,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴看似平凡的生活。
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一本關(guān)于顏色的黑書
[委]梅米娜·哥登 著;[委]露莎娜·法利亞 繪;朱曉卉 譯 / 接力出版社
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老師聽了小朋友的討論,向小朋友介紹了盲文,并一起共讀了這本書。
書中的主人翁托馬斯是一位盲人,他通過自己的雙手的觸感,告訴你一個(gè)彩色的世界。
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一本關(guān)于顏色的黑書
[委]梅米娜·哥登 著;[委]露莎娜·法利亞 繪;朱曉卉 譯 / 接力出版社
托馬斯說,黃色吃起來就像芥末醬,辣辣的,可有時(shí)他又像小雞的羽毛,軟軟的。紅色酸酸的,像還沒熟的草莓,它又甜甜的,像西瓜。托馬斯說他在自己摔破的膝蓋上找到了紅色,有點(diǎn)兒疼。棕色就像干枯的落葉,在托馬斯腳下沙沙響。
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一本關(guān)于顏色的黑書
[委]梅米娜·哥登 著;[委]露莎娜·法利亞 繪;朱曉卉 譯 / 接力出版社
很特別的一本繪本,除了書名,從頭到尾只有白色文字、全黑背景,凸起可觸摸的盲文和畫面。
?
繪本從盲童的視覺,在黑色中,描繪出五顏六色的繽紛世界。但卻是一本適合全世界小朋友去感受的生命繪本。
?
看看第一次讀時(shí)只把它當(dāng)作一本觸摸書,草莓、小草、小雨滴,為什么是黑色的呀?這個(gè)問題一直留到了今天的再讀。
告訴她,有一些人,他們來到這個(gè)世界就不能看到東西,或者由于受傷了,眼睛就再也看不見了,但這本書,他們都可以讀。看看還很難理解看不見東西,把她的眼睛蒙起來,問她什么感覺,哈哈一笑,媽...
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于是他開始獨(dú)自尋找答案:他去幽靈圖書館、他回家看著小蝙蝠、他喝了催眠劑,可是這些都沒有用。最后他生氣地把書扔了,開始睡覺。

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再仔細(xì)看前邊爸爸會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸沒有胡須,而東東任選出來的糖球顏色和爸爸的“絡(luò)腮胡”很像,所以這顆糖球能夠聽見爸爸的心聲。前邊的那些糖球也一樣。這些細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的真巧妙。如果涵涵再次閱讀,發(fā)現(xiàn)這些一定會(huì)很開心。故事的結(jié)局也很美好。創(chuàng)意、內(nèi)涵、驚奇與感動(dòng)都有,一本非常好的圖畫書。
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38:《不要打開這本書》,這本互動(dòng)性很強(qiáng)。從一看到書名涵涵就開始好奇,“為什么不要打開這本書呢?”

小怪物一出場(chǎng)就請(qǐng)求不要繼續(xù)翻書了。接著往下翻,小怪物的語(yǔ)氣越來越重:強(qiáng)烈請(qǐng)求——憤怒——恐嚇——威脅——無計(jì)可施,生氣中——繼續(xù)威脅(要向翻書的孩子父母告狀)——痛哭流涕地請(qǐng)求……

每次要翻頁(yè)前我都會(huì)詢問涵涵,要不要繼續(xù)翻了?她都會(huì)認(rèn)真地思考,然后堅(jiān)定地說:“翻!要不然我就不知道會(huì)發(fā)生什么事!”循環(huán)往復(fù),樂此不疲啊。

看到最后小怪物變成青蛙了,涵涵說:“哎呀,怎么會(huì)這樣?...
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第29本:

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終于在讀到600頁(yè)時(shí),深有感觸。全書讀完真是回味無窮。這本不是純粹的推理小說,而是一個(gè)關(guān)于親情的玄妙的故事。

【到了我這個(gè)年齡,周圍的朋友都有了孩子。問及生下孩子的原因時(shí),所有人的回答都是“順其自然”之類。但我更想知道的,是他們能否在孩子面前自信地問:‘作為我們的孩子,你覺得高興嗎?’孩子...
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這本書由封面這位小男孩來講述他的日常生活。從清晨他的所見所想,以及內(nèi)心的感受。

“我安靜得像塊石頭?!?br/>“我默不作聲地吃著燕麥片,一語(yǔ)不發(fā)地準(zhǔn)備面對(duì)這一天?!?br/>
當(dāng)他來到學(xué)校后,依然沒有那么輕松?!霸趯W(xué)校,我躲在教室最后一排,希望自己不用說話。”

隨著他的講述,圖畫突然模糊起來。就像他眼中的世界,霎那間變得云霧迷蒙。而這一切,只因“老師問我問題”。

口吃讓他很痛苦,同...
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作者:[委]梅米娜·哥登 著;[委]露莎娜·法利亞 繪;朱曉卉 譯
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