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希希媽麗麗
2011
發(fā)布于 2020-11-26 · 圖片3

背景知識不足、文化差異不小，怎么辦…

我們基本上沒有讀RAZ。因為我女兒在英文啟蒙、習得期對這類非虛構(gòu)不感興趣，所以當時她讀了幾本就跟我說她不喜歡，我就果斷放棄了。

我女兒的獨立閱讀能力完全是靠圖片里這三套書練出來的，除了牛津樹，還有蘭登Step into Reading, 和Usborne 圖書館系列，這三套我家從第一級到最高級每一級都很有，很全。

這幾套書在我家的利用率也很高，我女兒早期有效聽力輸入的時候用了它們，后期自主閱讀后她又自己讀了很多本。

這三套都是虛構(gòu)類，那科普、非虛構(gòu)怎么辦呢？我的解決辦法是讓她去考PET，為了備考PET，讓她讀Reading Explorer。為什么現(xiàn)在她愿意讀非虛構(gòu)了呢？因為首先她對英文已經(jīng)培養(yǎng)好了興趣，只要是英文的東西，她都愿意讀，再加上她知道讀Reading Explorer是為了備考，三年級的孩子已經(jīng)明白學的道理，所以她不排斥，反而越讀越覺得好玩，越做題準確率也高，我想她從這個過程里獲得的是學習英文另一個層次的成就感。

所以，現(xiàn)在學英文的資源那么多，一定不要只抱著一套資源不放，孩子不喜歡或者讀不懂就先等等，關注孩子的內(nèi)驅(qū)力和主動性的培養(yǎng)更重要。
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4年前
我2年多前就是抱著一套Raz不放，沒有橫向拓展，導致現(xiàn)在娃10歲刷到N卡了……我們開始培生+牛津閱讀樹+國家地理分級再鞏固把基礎打扎實些。
4年前
Darren Mindy 我2年多前就是抱著一套Raz不放，沒有橫向拓展，導致現(xiàn)在娃10歲刷到N卡了……我們...
嗯，都不晚
4年前
有道理，不用抱著一套死磕
4年前
我慢慢來，我不急??我家幼兒園只有聽說...小一上拼音，怕搞混。二年級搞起來
4年前
紅線624 我慢慢來，我不急??我家幼兒園只有聽說...小一上拼音，怕搞混。二年級搞起來
啊，不不。一下弄起來
4年前
旖笑只為旎 有道理，不用抱著一套死磕
是噠??
4年前
紅線624 啊，不不。一下弄起來
對，不急在一時
發(fā)布

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10歲
想法
背景知識不足、文化差異不小，怎么辦… raz大多數(shù)我是不管的，但是比較難的我會事先預熱幾天，音頻聽熟，然后再讀和做題就不會抗拒了。

歷史類我會自己多講一些背景知識，盡量把之前各個點串起來，比如之前讀到黑胡子海盜，我會再講一下哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸——海上貿(mào)易——海盜猖獗——伊麗莎白一世海盜富國政策等等，印度國父甘地的非暴力不合作政策，有哪些政策，為什么能取得效果，我們讀過的raz里還有哪位是提倡非暴力不合作政策的（馬丁路德金），科普類就找視頻，盡量讓資源豐富點，有趣些，好理解些，比如之前讀到的旅行者號探測器，我會找一...
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10歲
想法
讀完不知道讀沒讀懂，怎么辦… 我會跟娃把最近一段時間看的raz的內(nèi)容串講起來，比如從“樹葉冬天變色”聊到“葉綠素”，聊到“光合作用”，聊到“氧氣和二氧化碳”，從“氧氣”聊到“氫氣和氦氣”聊到“海登堡”聊到“原子彈”，從“二氧化碳”聊到“溫室氣體，地球變暖”聊到“甲烷”聊到“瓦斯爆炸”聊到“戴維燈”，從“地球變暖”聊到“地質(zhì)災害”聊到保護極地動物聊到“清潔能源”聊到“新能源汽車”，從“光合作用”聊到能量流動聊到“食物鏈”聊到“瀕危物種”。。。一般起了個頭就會一直聊下去，一直聊到我睡著??這段時間看的書都能以...
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10歲
想法
讀完不知道讀沒讀懂，怎么辦… 上周讀raz遇到點小麻煩，就是石油泄露這篇。

第一次讀，錯6個，訂正完還沒過，娃蒙圈。書給我收起來。

過幾天，又聽了兩遍，再讀，錯5個，娃繼續(xù)蒙圈。書給我又收起來，這次老母親決定親自出馬。

老母親研究完以后，先帶娃看了自己家的安全閥safety valve，煤氣和水的在下面，電的在上面，關了安全閥再放水開電給娃演示了一遍。

晚飯燒了個菊花腦雞蛋湯，讓娃滴了幾滴麻油，跟娃解釋，那個就是石油漏了，飄在海里的oil slick。

在黑板上畫了個圖，解釋了relief we...
18 2 15
11歲
想法
很多生詞，怎么辦… raz許多生詞，怎么解決？
回答，raz越到后面，生詞越多，這也是我們大家共性問題，要想提高閱讀質(zhì)量，要想讀完raz這套書產(chǎn)生效果，生詞必須解決，我家第一遍過，閱讀+quiz，挑出生詞，打印出來熟讀或者背，然后回歸書再讀。
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10歲
想法
背景知識不足、文化差異不小，怎么辦… 讀書嘛，本來就是為了學習為了漲知識，不會不了解怕什么的！讀了就會了！所有知識儲備都具備了再去讀書的，那是評論家干的活兒。
我最喜歡娃兒一張白紙了，我可以任意的教他任何知識，歷史地理天文生物物理化學，raz無所不包，我們也就無所不講，只不過之后的拓展更關鍵更重要，多帶娃去去博物館看看記錄片看看古跡，多做做主題閱讀，娃會對知識有所內(nèi)化的。
比如我家最喜歡戰(zhàn)爭類的，老公曾經(jīng)害怕這類內(nèi)容太血腥太黑暗，怕娃接受不了，我卻不這樣看，要想娃建立自己的世界觀和價值觀，就要讓娃自己去接觸體會事...
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11歲
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很多生詞，怎么辦… 很多生詞。。。那也沒辦法。。。
積累不足。。。
找低一兩級的書再刷起。。。
每一次生詞講解直到懂并且讀對。。。
慢慢升級上去就行了。。。
一口吃不了個胖子。。
欲速則不達。。
以時間換空間。。。慢慢來么。。。
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6歲
想法
背景知識不足、文化差異不小，怎么辦… 我家的娃從18個月開始精讀raz,這個年齡恰巧又是認知的高峰期，給她輸入什么，她就會自然而然地就會輸出。堅持每天大量的分級閱讀量，現(xiàn)在女兒剛?cè)龤q已經(jīng)精讀完raz g了，每本不低于刷7遍，在c的時候已經(jīng)可以自主閱讀了，這對于后面的理解會更有幫助，通過自己說和聽，結(jié)合圖的形式。
個人更傾向于raz主要是大量的科普人文生活，可以給小娃大開眼界，當她先通過書本的認知，再自己轉(zhuǎn)化到生活中去觀察，就明顯比同齡娃懂得多很多，而且自然而然的也把英語學成了第二母語，毫無違和感。
現(xiàn)在還會結(jié)合其...
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7歲
想法
很多生詞，怎么辦… 所以在選擇分級的時候要注重fiction和non-fiction的結(jié)合。選擇多種分級讀物。目前在讀的除了牛津樹是fiction類的讀物，其他的有RAZ 大貓，海尼曼，培生。在同級別的多讀分級，而且注重不偏“科”，養(yǎng)成習慣也就不排斥。不僅知識系統(tǒng)比較鞏固，也不會有大的難度跨越，螺旋式的上升。再大點也會適應的比較快。另外像技能轉(zhuǎn)筆刀，學樂的練習冊也是有很多science，批判性思維的題，涉及到很多non-fiction的內(nèi)容。練習冊的內(nèi)容多樣，有貼紙，拼圖，連線，圖色，畫畫多種形...
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11歲
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讀完不知道讀沒讀懂，怎么辦… raz有關科普，歷史，人文這些讀完不知道讀啥，怎么樣？
回答，當我們認知和儲備的知識有限，raz就是一個索引，查找相當資料，讀一些內(nèi)容想近的書，要想高效使用這套書，遇到什么問題，解決什么問題，這樣才能拔高
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6歲
6歲
想法
很多生詞，怎么辦… 只談談0-3.5歲的孩子怎么在啟蒙階段順利引入raz aa/a

因為我家孩子小，所有的對人類幼崽認知水平的了解就到這兒了。

我在之前寫的《手把手教你英文啟蒙-最適合1-3歲娃的英文啟蒙路線（雙螺旋記憶）》一文里提到：

早期啟蒙的時候建議用海尼曼和icr作為主線拉動認知和詞匯，aa/a作為輔助理解。這條路在我和我身邊和我采用一樣方法的孩子家里效果普遍還是不錯的。

但剛才有位家長給我留言（見圖1）

海尼曼gk70本和biscuit都看完了，raz aa還是推不動？

如...
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希希媽麗麗
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