晴朗星空
2010 2010
發(fā)布于 2019-01-27 · 圖片3
1.成功取決于你的目標(biāo)是否明確,你是否專注。

2.時(shí)間是關(guān)鍵。成功總是逐步獲得的,一步一個(gè)腳印,一次做一件事。

3.最重要的事,只有一件。重要的事很多,但最重要的事只有一件。

4.我們不是時(shí)間太少、事情太多,而是一直在暗示自己要同時(shí)做更多的事。

5.獲得成功只需要你去做對(duì)的事,而不是做對(duì)每件事。

6.不要恐懼失敗??謶质峭ㄏ虺晒Φ谋亟?jīng)之路。擁有發(fā)展的思維模式,不要擔(dān)心你的未來(lái)。非凡成就建立在非凡的成功之上,它也建立在失敗之上。更準(zhǔn)確地說(shuō),成功必然建立在失敗之上。

7.我們的目標(biāo)承載著我們的規(guī)劃,我們的規(guī)劃又托付著我們的行動(dòng)所帶來(lái)的成效,它們緊密相連,缺一不可。

8.幸福誕生于圓夢(mèng)的征途中。人人都想得到快樂,但追尋它并不代表能找到它。真正長(zhǎng)久的幸福,發(fā)生在你為生活設(shè)定了更大的目標(biāo),每天都變得更有意義時(shí)。
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立體發(fā)聲經(jīng)典童話-木偶奇遇記
(意) 卡洛·科洛迪,(英) 利比·漢密爾頓 著;(英) 理查德·約翰遜 繪;榮信文化 譯 / 陽(yáng)光出版社
3-3木偶匹諾曹從一個(gè)任性、淘氣、懶惰、愛說(shuō)謊、不關(guān)心他人、不愛學(xué)習(xí)、整天只想著玩的小木偶,變成一個(gè)懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、勤奮干活、孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛他人的好孩子的過(guò)程,以及他所經(jīng)歷的一連串的奇遇,充滿了童趣與想像。發(fā)生于匹諾曹身上的故事告訴我們,一個(gè)孩子的自然天性在許多方面都是需要修正的。也就是說(shuō),在自然天性里往往會(huì)有不少不夠盡善盡美的表現(xiàn),等待著我們的逐步克服。[2]《木偶奇遇記》.寧海新聞網(wǎng).2015/05/20 [引用日期2016-02-13]
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城南舊事
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3-1“長(zhǎng)亭外,古道邊......”《送別》是一首由藝術(shù)家李叔同作詞的中文歌曲,歷經(jīng)幾十年傳唱經(jīng)久不衰,成為經(jīng)典名曲,是城南舊事的主題曲和插曲。她的曲調(diào)取自約翰·p·奧德威作曲的美國(guó)歌曲《夢(mèng)見家和母親》。在《城南舊事》中,英子所在的學(xué)校送別六年級(jí)的同學(xué)時(shí) 每年都要唱一首相同的《送別》歌,用于表達(dá)對(duì)畢業(yè)同學(xué)的留戀,分別的痛苦。課程開始,老師通過(guò)這樣一曲悠揚(yáng)的歌聲,引出導(dǎo)讀書目。
一本書,一段故事,一段人生,一個(gè)世界。
這部自傳體小說(shuō),是作者童年生活的寫照。封面賞析中,懷舊的畫面...
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西游記(全二冊(cè))
吳承恩 著 / 人民文學(xué)出版社
3-1
閱讀課,融合音樂欣賞,有輕松愉悅之感。
閱讀中國(guó)古典四大名著,從擁有奇異想象 浪漫主義的童心之作的神魔小說(shuō)《西游記》開始,真的是個(gè)很不錯(cuò)的選擇。
因文學(xué)作品的多元化表現(xiàn)方式,我們從影視 動(dòng)畫 繪本 漫畫 連環(huán)畫等多維角度,已經(jīng)了解了《西游記》這部文學(xué)巨著。
課堂上老師通過(guò)曲線圖的方式,概括梳理了全書的章回內(nèi)容:第一回至第八回,描述孫悟空誕生 拜師學(xué)藝 大鬧天空;第九回至第二十二回,為取經(jīng)緣由和師徒來(lái)歷等內(nèi)容;第二十三回至第一百回,是取經(jīng)路途屢遭挫折,降妖伏魔的四十一個(gè)...
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麥克米倫世紀(jì)大獎(jiǎng)小說(shuō)典藏本: 時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀
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3-3本節(jié)課導(dǎo)讀,以討論為主。
借由文中片段,深入感知,出名?自由?究竟柴斯特會(huì)有怎樣的——選擇?
從體會(huì)柴斯特的心情,到那憂傷的告別,體會(huì)音樂的力量。我們知道了柴斯特的“選擇”。
老師引導(dǎo)學(xué)生,由閱讀回歸自身經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系自己,我們的“選擇”經(jīng)驗(yàn) 進(jìn)行分享討論,這是閱讀的從輸入到輸出的升華。
人生總是充滿了選擇,我們總是在不斷地選擇中,有舍去有獲得...
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草房子
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3-1《草房子》講述了發(fā)生在20世紀(jì)60年代初江南水鄉(xiāng)一個(gè)動(dòng)人動(dòng)情的童年故事,少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情,不幸少年與厄運(yùn)拼搏的悲愴與優(yōu)雅,在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟,大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛。
童謠,是為兒童作的短詩(shī),強(qiáng)調(diào)格律和韻腳,通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據(jù)古代儀式中的慣用語(yǔ)逐漸加工流傳而來(lái),或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。
我國(guó)俗文學(xué)園地有一種別有意趣的顛倒歌,它的創(chuàng)作風(fēng)格類似于打油詩(shī)體,其特點(diǎn)是運(yùn)用“故錯(cuò)”手法,偏把事物往...
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聽從自己內(nèi)心的聲音 領(lǐng)悟自信價(jià)值的所在
——《天啊!錯(cuò)啦!》有感

作品作者:
《天??!錯(cuò)啦!》
徐萃/文 姬炤華/圖
二十一世紀(jì)出版社集團(tuán) 2016年11月版

作品內(nèi)容:
《天啊!錯(cuò)啦!》到底什么錯(cuò)了呢?這是關(guān)于一只小兔子的故事。
小兔子遇到一條紅褲衩會(huì)發(fā)生什么?
哦,這是一頂帽子,小兔子指著戴在頭上的褲衩說(shuō)。
大象說(shuō):這帽子真棒!
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1-1課程開始,老師引導(dǎo)孩子們展開由“夏天”展開了聯(lián)想?;貧w書目,從觀察封面,引出故事主人公,經(jīng)一 由一。對(duì)比封面和扉頁(yè),閱讀的同時(shí),讀圖也是相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。故事大揭秘,魔法的夏天,怎么會(huì)和“慘”字連接呢?在圖表繪制畫面環(huán)節(jié),通過(guò)“事件”“語(yǔ)句”“印象最深的畫面”,對(duì)文章進(jìn)行深度梳理,最終通過(guò)熱水洗澡,豐富晚餐,宣和被褥這些具體事件,引出文章升華部分——家的溫情。魔法的夏天,她的魔力在于成長(zhǎng),在于經(jīng)歷,在于感受大自然,在于不被人為過(guò)度干涉的七彩童年......
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古詩(shī)文幾歲開始接觸? 孩子出生后,凱叔的詩(shī)詞來(lái)了,聲律啟蒙,千字文,三字經(jīng) 常青藤爸爸唱學(xué)最美古詩(shī)詞 千字文,推薦放誦讀版和音樂版給孩子聽,故事版的可以到小學(xué)以后聽,看個(gè)人情況,幼兒園孩子喜歡也可以聽故事版。
小一點(diǎn)的孩子,帶著孩子讀,大一點(diǎn)的孩子,自己誦讀然后可以錄制到喜馬拉雅上邊,還可以自己配圖和配樂,順便鍛煉下孩子審美。
堅(jiān)持,不是一個(gè)天然的本事,面對(duì)枯燥,找尋趣味 日常點(diǎn)滴積累,和孩子一起,發(fā)現(xiàn)門道里的快樂!
我家接觸文言文是小學(xué)三年級(jí)了,用的博思語(yǔ)文,孩子最喜歡成語(yǔ)寓言的文言文,搭配成語(yǔ)...
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世界插畫大師英諾森提作品: 木偶奇遇記
[意]卡洛·科洛迪 著; [意]英諾森提 繪;張鵬,葉晶 譯 / 明天出版社
3-2《木偶奇遇記》敘述老人皮帕諾把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶,并把取得生命的小木偶當(dāng)成兒子。老人賣掉上衣,供兒子上學(xué)??墒切∧九家恍呢澩妫瑸榱丝磻虿幌зu掉課本。在木偶戲班獲得好心老板的五枚金幣,回家路上受狐貍和貓的欺騙,金幣被搶走。進(jìn)了監(jiān)獄......出獄后,又因貪吃他人的葡萄又被捕獸器夾住,被迫當(dāng)了看家狗。他后悔極了,心想:“如果我像其他好孩子一樣喜歡讀書,現(xiàn)在我就會(huì)和爸爸住在一起過(guò)著幸福的生活,就不會(huì)在這里給別人當(dāng)看門狗了?!币估?,他因幫助主人抓住黃鼠狼而重獲自由。他一...
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作者:(美) 加里·凱勒(Gary Keller),(美) 杰伊·帕帕森(Jay Papasan) 著;張寶文 譯
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