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破破小丫
2015
發(fā)布于 2019-06-27 
我覺得我們國家用幾十年的時候能發(fā)展得這么好，理科功不可沒，還說什么理科帶偏，沒有理工科，中國的科技怎么發(fā)展的國防怎么強大的?。?！雖然我們也要提高文化素養(yǎng)，但是沒必要抹殺理工科的功勞吧?。?！
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2歲
17歲
想法
看下來給我的感覺不是要提倡啥“大語文”或者要“興國學(xué)”，那是文中“小編”寫的所謂總結(jié)，是“小編”個人的解讀。“改革指導(dǎo)意見”里沒有這樣寫。

不管以后出題形式或者考試方式怎么變，哪一門課程會不重要呢？每門都非常重要！排不出先后的。

從“改革指導(dǎo)意見”看，以后的高考對考生的思想廣度和深度，思考能力，綜合分析能力，以及運用以上的能力思考所得結(jié)論用文字清晰地邏輯地表達(dá)出來的能力……的要求會逐漸提升。

這就要求學(xué)生平時必須要有廣泛大量的閱讀，并且邊閱讀邊進(jìn)行深入的思考，并能結(jié)合前...
14歲
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語文成為第一學(xué)科，或者可以理解為越來越注重考察學(xué)生對問題的理解能力和輸出表達(dá)能力。

肚子里有貨但是表達(dá)能力沒有別人好，未來將不會給這樣的人有多大的舞臺。舞臺必然是留給會學(xué)會說的人才。從影響小初高的角度來看，除了注重培養(yǎng)孩子廣泛閱讀之外，也要注重培養(yǎng)孩子的演講、辯論、自信表達(dá)和聆聽的能力。
TTX
12歲
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紅頭文件看看熱鬧就好。

幾個感想是：

一，中小學(xué)根本問題是，就學(xué)人口基數(shù)大，教育資源有限。應(yīng)該提高教育投入，但不要搞些文字游戲，朝三暮四的。

二，大語文搞得轟轟烈烈，是應(yīng)該提高文化修養(yǎng)?？墒窃絹碓较筮\動，從上到下，從溫儒敏以下，各有各的盤算。

三，中國的基礎(chǔ)教育其實是比較扎實的。但現(xiàn)實的情況是，教材的質(zhì)量好像越改越差了。很多很多年前，語文教學(xué)中剔除了邏輯，現(xiàn)在很多公號還名特語文老師，寫的文章都沒邏輯。數(shù)學(xué)教材，尤其是中學(xué)，越是年代久遠(yuǎn)的，反而質(zhì)量越好。

四，要科技強...
8歲
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說實話，不理解！百年教育，變來變?nèi)?。中國之所以發(fā)展，因為有一大把理工類人才。不好好搞實業(yè)興邦，培養(yǎng)各階梯技術(shù)人才。凈搞些虛的！能給寒門出路的教育才是好教育！
國務(wù)院發(fā)布高中改革指導(dǎo)意見，大家怎么看呢？

雖然顯而易見地會對目前的小初高教育產(chǎn)生影響，然而我真沒啥感覺，學(xué)習(xí)是融匯貫通、舉一反三的過程，反正不管咋改，學(xué)渣也不能因此成了學(xué)霸，真學(xué)霸也不會因此翻車；我娃好學(xué)而不死讀書，怎么改都不怕。
8歲
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看到“大語文”來勢洶洶，勢不可擋，看到語文將是所有學(xué)科的基石……

至于減負(fù)什么的，不知道含“減負(fù)”多少年了 ，反正學(xué)校把“負(fù)”減了，校外就會把“負(fù)”擔(dān)上……

其他的，各省各地區(qū)看實施情況了，孩子小，觀望中……學(xué)習(xí)中……

選課走班，發(fā)現(xiàn)廣雅已經(jīng)實施，先人一步了。
14歲
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看完了。

其中的導(dǎo)師制度，不知道會執(zhí)行成什么樣子。

一個老師做10個孩子的導(dǎo)師都會忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，現(xiàn)在普遍一個班2/30人，這個制度執(zhí)行下來，得多缺老師?。?br/>
是不是，接下來師范大學(xué)要擴招？

這樣的的老師，一定要責(zé)任心強，最好經(jīng)驗豐富，才能應(yīng)對層出不窮的問題。
13歲
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國務(wù)院發(fā)布高中改革指導(dǎo)意見，大家怎么看。

一直覺得高考離我們家還很遠(yuǎn)，可想一想就只有10年了，以后高考還會怎么改不知道，但是目前越來越強調(diào)閱讀，強調(diào)大語文，大量的閱讀才能提升閱讀理解能力，當(dāng)然閱讀過程中還得思考，各個學(xué)科要融合到一起考慮的。
12歲
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簡單講，就是還嫌孩子們不夠累啊，一邊說著減負(fù)，一邊增加更多的東西。大語文就是一切皆為語文，一切為了語文，貌似什么都學(xué)了，有貌似什么都沒學(xué)，精通起來半輩子搭進(jìn)去了。心疼孩子們是沒錯的。其他的，自行腦補就好。
破破小丫
破破小丫
2015