估計(jì)已經(jīng)有畏難心理了。先退回來別逼迫，家長參加也少一點(diǎn)，有時(shí)候你這樣陪反而給他壓力更大，走開說不定他自己就行。如果經(jīng)常雞飛狗跳的，那家長坐在旁邊小朋友就開始有心理壓力了，要分一部分心思擔(dān)心家長會(huì)不會(huì)生氣會(huì)不會(huì)罵人反而更做不好。
從執(zhí)行上，自拼過一下，都4年級(jí)了，有拼音拼讀基礎(chǔ)，應(yīng)該是很快的，不用出去學(xué)，找套phonics 書看目錄讀一遍就行。估計(jì)都花不了幾小時(shí)。讓孩子有音節(jié)概念和最簡(jiǎn)單的輔音發(fā)音，元音長短發(fā)音，和一些雙元音發(fā)音就行了。也不需要逼他記住。
然后背單詞的話可以有些策略。
1. 聽
首先掌握讀音
2.釋義
其次掌握意思
3.分音節(jié)讀出來，可以拍手輔助
每個(gè)音節(jié)里留意元音和輔音怎么拼出來，留意哪個(gè)元音和輔音在這個(gè)音節(jié)。
這一步可以復(fù)習(xí)phonics 規(guī)律，這也是前面不強(qiáng)調(diào)phonics 一下子掌握的原因，它要在現(xiàn)實(shí)案例中反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
大部分單詞分音節(jié)后分開記憶還是比較快的。
4. 對(duì)于長單詞或者發(fā)音有變的單詞還可以技巧性的記憶
比如elephant，a發(fā)餓，這個(gè)很多元音都行，那就記大象里有只ant
比如village，a發(fā)短i，那就記鄉(xiāng)村比較有age感。
比如conscience就記里面有個(gè)science。
然后，背單詞前家長可以講一遍技巧，講完你就讓他自己背。等他跟你說好了，你再過去給他聽寫。注意，聽寫的時(shí)候不要報(bào)中文意思聽寫，而是把單詞讀出來讓他聽寫，寫錯(cuò)了別罵，讓他自己看看為什么錯(cuò)了哪里錯(cuò)了，再抄寫訂正幾遍就好了。
2011
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