1、家長找到正確原版進階的路線
方向方法首先要正確,不然就南轅北轍了。英語習得的方法,說白了就是母語怎么學的,英語就怎么學。母語不會上來就認讀,就分級,英語習得也不該是這樣,還是遵循需要學習的規(guī)律,從聽,說,讀,寫逐項展開。
2、聽
從兒歌過度到看聽動畫片,再聽看動畫片,再聽橋梁——初章,中章,高章,每升級換下一階段,可能都會遇到個節(jié)點。需要謹記的就是聽力能力一定要領先最好是大幅領先于閱讀能力
3、說
聽力時間的積累很重要,輸入的內(nèi)容很重要,一般要累計1000小時左右的聽力時間后,孩子的口語表達才會慢慢開始顯現(xiàn),從短句,到長句,到成段,到開口時間占據(jù)整個口語課,到終于可以心平氣和和老師溝通交流,每個節(jié)點都可能遇到問題而卡死,解決方法一是家長心態(tài)放平,不過分糾結結果,二是加大聽力輸入。
4、閱讀
認讀可以說是英文原版啟蒙中小童最容易遇到的一個平臺期,只能說多管齊下,一是等待孩子視覺能力的提升,等待孩子的識字敏感期,二是找到聽說詞匯轉化為閱讀詞匯的利器,anki和指讀臺詞本都是不錯的選擇。前面提到的書籍都可以先聽后看,慢慢積累閱讀詞匯。
在閱讀里還有兩個比較重要的節(jié)點,
一是注意泛讀和精讀的比例,大概8:2吧,泛讀是孩子喜歡的就行,精讀做的目的是讀懂書和做對題是閱讀的兩個層次,培養(yǎng)閱讀做對quiz的能力也是為之后的各種標準化考試做準備,做題技巧也不是能一蹴而就的。
二是虛構類和非虛構類的閱讀要平衡,隨著年齡的增長,非虛構類的比例要加強。這個很多家庭或偏重于虛構類,或偏重于非虛構類,都是不可取的,要兩條腿走路,閱讀要全面均衡,缺了任何一個,以后提升到高段的難度都比較大,更不要說進入高段后全面能力的提升了。
5、寫
我家之前花了兩年,聽說算是拉到了比較好的水平,閱讀也把藍思拉到了將近800,唯一短板就是寫作了。之前考慮娃小,只是慢慢培養(yǎng)著寫的習慣,接下來的一年終于可以把寫作為重心來提升了。不算節(jié)點,因為還沒有實踐,只是列計劃。
自然拼讀拼寫
娃的聽力詞匯早就超過3000了,沒上自然拼讀主要是媽媽賴,娃自己整體認讀也沒耽誤閱讀?,F(xiàn)在看,自然拼讀還是上晚了。
計劃用牛津自然拼讀,看視頻,做對應練習,寫對應單詞慢慢把自拼拼讀做完。之后就可以把ket的單詞過兩遍,然后再PET的單詞。
有了一定的四會單詞積累后可以開始寫作方面的培養(yǎng),可以先從抄寫開始,再慢慢過度到改寫,仿寫句子,之后再慢慢地過度到段落。