我翻了下自己的記錄，我娃是一年級上學(xué)期開始刷re f的。那個時候娃剛開始獨立閱讀不多久。ar水平大概3左右，能讀一些簡單的初章，比如樹屋，瘋校，西游記這類。這套書我買了很久，但是一直沒拿出來。娃之前一直在刷raz，那個時候大概是刷到q。

然后有天我純粹試水拿出來給娃自刷了下，發(fā)現(xiàn)娃居然接受無障礙，說能讀懂，也能獨立做題。我才慢慢試水隔幾天給一篇給他做做。然后就一發(fā)不可收拾，re成功吸引了娃的興趣，開始完全獨立自刷。這個過程，老母親說真基本沒push。他自己閱讀，自己掐表做題，做完拿給我批改。汗，這么說似乎很凡爾賽哈。但是事實就是這樣。當(dāng)然，老母親也不是什么都沒做，還是反思了一下為毛會出現(xiàn)這個情況。我覺得有兩個主因：第一，我娃r(nóng)az一直是長年細(xì)水長流地在刷著（高階之前每天都是自己認(rèn)認(rèn)真真刷一本，流利朗讀，做題。老母親只做質(zhì)量控制，比如朗讀得分90以上，做題準(zhǔn)確率80以上），所以閱讀基礎(chǔ)打得比較扎實；第二，我娃是鋼鐵直男，喜歡科普題材。在老母親拿出re出來之前，已經(jīng)把國家地理kids和科一科二基本刷完了。所以娃的non-fiction閱讀能力和認(rèn)知能力可能是比同齡孩子高一點點的。老母親推出re，可能歪打正著地?zé)o縫銜接了娃的興趣點和認(rèn)知水平。所以整個過程推進得完全無痛。

所以，老母親的觀點是語言學(xué)習(xí)更多的是一個水到渠成的過程。老母親需要做的是給娃打好基礎(chǔ)，了解娃的進度和水平，適時投喂雞飼料。

那么，什么叫適時呢？老母親的個人觀點是，如果推進過程基本無痛，或者略有一點痛感，但是可以比較快地克服，并且由此帶來的征服感挑戰(zhàn)感超過痛感。那么就是適時。如果痛感強烈，那么就有點“操之過急”。不妨考慮退回去。所以什么時候開始刷re很難有一個明確的年齡節(jié)點。個人認(rèn)為，老母親可以從以下幾個方面把控1.分級的水平，比如raz，個人認(rèn)為刷到n左右可以開始考慮進re f；2.non-fiction和fiction的比重配比，如果孩子刷了一大堆分級，但是全是虛構(gòu)類，平時沒咋接觸過非虛構(gòu)，那還不是進re的時機。個人認(rèn)為虛構(gòu)非虛構(gòu)配比大概6.4開的時候可以開始嘗試re;3. ar指數(shù)或者藍思指數(shù)，老母親個人經(jīng)驗是ar 3左右推出re f，基本會很順利，大人孩子都愉快。

以上供參考！