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Isabella 2011
2011
發(fā)布于 2022-02-12 · 圖片1 
關(guān)于AR測試，我也曾有疑問。
我家娃兩年前測完結(jié)果4.7左右，當(dāng)時(shí)讀棚車少年，神奇樹屋之類。
現(xiàn)在哈利波特、波西杰克遜讀得很溜，各種希臘神話都可以自由閱讀，做quiz都能達(dá)到百分之九十或者全部正確，可是測試結(jié)果只有4.4。
這種測試結(jié)果，雖然我覺得也能反映出孩子在閱讀上肯定存在一些問題，但是完全按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)及難度選書，我覺得還是沒有必要。
根據(jù)孩子的興趣選書，應(yīng)該能達(dá)到事半功倍的效果！
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9歲
想法
ar級(jí)別測試是否可信 好巧不巧，我們前天也第一次讓孩子獨(dú)立做了一次ar級(jí)別測試，測試結(jié)果GE3.4。但是我們自己開始讀解碼書是去年8月的事，到測試的時(shí)候也才半年。raz讀到g、牛五讀完，按這個(gè)結(jié)果來看，我們也可以讀nate等橋梁書了。但我沒讓她自己讀，覺得功力還不夠。也許理解能力是符合這個(gè)結(jié)果的，但閱讀速度是很慢的。
我還會(huì)繼續(xù)讓她讀分級(jí)，可能到M了開始嘗試橋梁和初章吧。其實(shí)quiz考的是細(xì)節(jié)，孩子一開始看肯定會(huì)不適應(yīng)，慢慢就會(huì)找到方法。我家孩子一開始裸聽時(shí)quiz也做得不好，后來慢慢適應(yīng)了就越來...
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11歲
想法
SR的測試都是一段文字對(duì)應(yīng)一題，而且題目和對(duì)應(yīng)文字在同時(shí)出現(xiàn)，只要讀懂了文字，看明白問題，選項(xiàng)能懂就能答對(duì)。
但是AR Quiz是在讀完整本書之后完成，正確率更低是完全正常的，有可能是讀得太慢，讀完后已經(jīng)忘記前面說的是什么；也可能是讀得太快，追著主線沒注意細(xì)節(jié)，結(jié)果正好被問到。不必太糾結(jié)故事類書籍的quiz正確率，真想做quiz不如做RAZ里非虛構(gòu)類的。
跟風(fēng)團(tuán)了，印象中測過兩次，2.7和3.9以后就沒在測過，至于題，沒有做過，娃特別抵觸看完書做題，甚至只聽或者看，我問問大概意思也不告訴，說不知道，可是聽的時(shí)候又特別入迷。我就不在管了，愛看看，愛聽聽，只要不間斷就行，我只負(fù)責(zé)提供書和音頻，目前看的書是初章，一般前面幾本看的時(shí)候用翻譯筆，三本以后很少用翻譯筆了。聽的是橋梁的書。聽了落后閱讀。
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12歲
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我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是你換年級(jí)的時(shí)候會(huì)有變化，比如二年級(jí)快結(jié)束時(shí)測的會(huì)比三年級(jí)剛開始測的高，三年級(jí)快結(jié)束跟三年剛開始比又高了，四年級(jí)剛開始又低一些。官方說跟年級(jí)沒關(guān)系。但是我自己從低年級(jí)測到四年級(jí)感覺出來是這樣。所以我只參考一個(gè)年級(jí)是不是增長，判斷一下是不是進(jìn)步。另外孩子能看的書一般都比那個(gè)測試結(jié)果的高。別焦慮。
13歲
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at測試既可信也不可信，這個(gè)道理好比是單元測，那只會(huì)反映出靜態(tài)水平而不是完全反映出真實(shí)的水平。但是同時(shí)ar 也是個(gè)蠻好的參考，因?yàn)榕既恍源硎墙咏乃?，而不代表完全靠運(yùn)氣獲得水平，所以可以考慮每測試到一個(gè)新的水平再讀更廣泛的書以夯實(shí)這個(gè)水平，所以它對(duì)我們的指引意義還是挺大的。
9歲
9歲
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Star比AR低 我家屬于剛好相反。
六歲多女孩，star測試3.5，但是看的書聽的故事AR值是4+5+的，正確率基本都在80%以上。
10歲
13歲
想法
根據(jù)樓主描述，問題應(yīng)該在于娃對(duì)于整本書閱讀，在細(xì)節(jié)掌握和記憶上有問題。AR quiz的題都不難，都是文章細(xì)節(jié)題，看到了記住了就能答對(duì)。錯(cuò)誤率高，大概率是看了后面的忘了前面的。先把文章長度縮短吧，看一些短篇幅的，看看正確率是不是能提高，再慢慢加長篇幅。
10歲
想法
AR值并不能很準(zhǔn)確的反映孩子的真實(shí)水平，只能作為選書的一個(gè)參考，每本書的SR其實(shí)都很簡單，都是照搬原文的細(xì)節(jié)內(nèi)容，不像RAZ的題需要更復(fù)雜的思考，如果錯(cuò)誤率太高，那么說明書里的細(xì)節(jié)內(nèi)容沒看明白，或者沒仔細(xì)看。看看書的題材是否孩子喜歡的，另外如果剛開始閱讀這種橋梁書，沒必要做SR，意義大不，多讀一些以后再試會(huì)好些。不要給孩子壓力，選他喜歡的題材，不要每本都做。
13歲
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總共測過兩次免費(fèi)的ar，我覺得有一定的好處吧，至少能讓你知道孩子的閱讀大致水平，對(duì)于計(jì)劃下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)有一定的指導(dǎo)意義。但是，我覺得任何一種測試都有短處，不可能非常精確，或者說不可能完全體現(xiàn)孩子英語水平的方方面面，所以除了ar測試，我們還可以利用其他的檢測手段，比如ket，pet等考試，培訓(xùn)班等的入學(xué)測試。
13歲
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閱讀量杠杠滴，大娃媽羨慕啊??????

一套書一直讀一直測，可能跟娃的興趣有關(guān)，也可能是跟書本身的文法結(jié)構(gòu)有關(guān)，不能一本書就判斷測試準(zhǔn)不準(zhǔn)。

該干啥干啥，測試不代表真實(shí)水平
Isabella 2011
Isabella 2011
2011
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