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2011
發(fā)布于 2021-05-30 · 圖片3

選書買書

上午語文課后母子倆步行到繪本館還書借書。

說起來真是慚愧，上次借的12本書沒有一本看了的。其中8本書是Judy Moody and Friends。之前我問館長有沒有這套書，她說暫時沒有，看我問起來，她就去買了一套。結(jié)果我們借了之后壓根沒看，趕緊還回去，讓其他有需要的會員借閱吧。

小朋友在繪本館里翻看了《揭秘物理》和《揭秘火車》。其實家里就有《揭秘物理》，可是他也沒怎么想起來看，還是借的書更香啊

這次我借出來的書大部分都是step into reading 3和4里的人物相關(guān)的書，比如Helen Keller、 Houdini等。小朋友還是對汽車更感興趣，正好借了一本《usborne young reading: the story of cars》，他自己翻看了一下，看著看著又畫上汽車了

畫完汽車接著把書看完，問我還有沒有汽車相關(guān)的書，于是遞給他一本講亨利福特的，也翻看了一下。
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推薦閱讀

6歲
想法
買給學(xué)前萌寶的… 很久之前買了這款繪本架，雖然不能說很實用，但是放在飄窗上真的很美貌。

材料是實木，做工非常精致，秒殺某寶上那些粗制濫造的飄窗書架。

可以放大概三四十本繪本，我把它放在臥室飄窗上，上面的書用來做餅干的睡前讀物，正好可以放一星期的閱讀量，每星期換一次書。缺點是價格有點小貴，我記得好像是150大洋左右。
4歲
書評
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 著；[意]斯蒂芬諾·維塔 繪；陳丹燕 譯 / 明天出版社
風(fēng)到哪里去了

這本繪本榮獲美國圖書館協(xié)會杰出童書獎，美國《學(xué)校圖書館期刊》優(yōu)秀圖書。 故事通過一個小男孩在快樂的白天結(jié)束時和媽媽一段溫馨的對話 。媽媽循序漸進地告訴了孩子世上物質(zhì)不滅的道理：它們只是去了另一個地方，或者以另一種形式開始。作者和繪者以抒情的文字和豐富多彩的插圖，完成了一次美麗的對萬物循環(huán)的禮贊。

在為孩子伴讀這本繪本時，有6點需要家長關(guān)注以及可以和孩子進行互動

1.將封面和封底展開，我們會看到一幅完整的畫面。作者用明顯的黃色線條代表風(fēng)，風(fēng)吹亂了頭發(fā)，吹彎了...
9歲
想法
2019年12月23日學(xué)習(xí)打卡
1.外教課一節(jié)
2.精度守株待兔成語，并做了筆記，用辛辛苦苦、光禿禿、家家戶戶、慌慌張張等好詞語造了句
3.和孩子爸、孩子奶奶一起表演了守株待兔的故事
4.學(xué)習(xí)新漢字一個
5.跟讀和配音英語繪本2本
6.睡前中文繪本英文繪本各一本
7.睡前海洋故事和成語故事各一個
9歲
想法
?首推raz

Raz即ReadingA-Z的縮寫?它，?是一套教授英語閱讀?教的?材，是美國1萬多所學(xué)校采用的?線在?分級?讀閱?資源，是讓孩子?能從?聽說到進入閱讀的一個?具工?。 其?容內(nèi)?涵蓋的范圍也非?廣常?泛：常識，天?，文?地理，歷?，史?童話，人文?動，?植物等方面均?涉有?及，深受?長家?和孩子們的喜愛。 書?的目?內(nèi)容?淺由?入深，對孩子?解理?能力的?求要?逐級提高，?配再?合閱讀量的?步逐?加大，循序漸進?打的?牢孩子們的英語?礎(chǔ)基?。 內(nèi)容上?是不?...
12歲
想法
推薦用這本書給小朋友解釋“生和死”！《我的小問題·生和死》包括我的父母是如何將生命傳遞給我的？地球上的生命是怎么出現(xiàn)的？烏龜和人類，誰活得更長？人死后會到天上去嗎？為什么參加葬禮要穿黑色的衣服等孩子喜聞樂問的小問題和深入淺出的解答。栩栩如生的形象、充滿動感的色彩搭配細致生動的場景，完美解答了一個又一個與生和死有關(guān)的趣味小問題。[1]

我的小問題?生和死，這整套書都不錯！值得入手哦！

我的小問題: 生和死
5.20日西瓜完成?
1??早上聽兩個成語故事，聽完講大概講解內(nèi)容
2??下午五點二十左右去田野，閑逛40分鐘
3??吃完飯散步???♀?
4??八點半讀一本raz I級別和兩頁拼音

今天數(shù)學(xué)也沒弄，為啥呢？因為我受到了遠視儲備的沖擊，緩幾天再說吧
5歲
9歲
想法
牛津樹刷完5，有點刷不動了，
打算開始螺旋上升，放慢節(jié)奏，看中輸入量而非進度，現(xiàn)在雖然刷分級基本停滯但各種形式各種內(nèi)容的英語輸入還是能保證一天兩小時的。
接下來，計劃牛3-5復(fù)習(xí)兩遍，同時把家里同級別的（如圖）整理出來先同級鋪開夯實目前水平，再以每天兩本，一天聽一天聽后跟讀的節(jié)奏慢慢爬～

很多家長分享心得時都提到，刷不動原因 1.認知跟不上，2.詞匯量不夠，不管是1還是2都應(yīng)該留在當(dāng)前級別甚至稍稍降級再反復(fù)嘗試，等時機成熟再往上爬。
8歲
書評
收集思想的人
[德] 莫妮卡·菲特/著；[德] 安圖尼·波阿提里思克/繪；王星/譯 / 江蘇鳳凰少年兒童出版社
很短的故事，帶有一定的哲理性，插畫很德國（大鼻子）。每個思想的存在都有其獨特的意義。格蘭特西先生收集思想的意義就是在保護每種思想，讓它們自由生長，開出絢爛的花，最后融合在一起，飛入千家萬戶，飛進每個人的腦袋里，然后再生出新的思想。如此反反復(fù)復(fù)，就是怕人們變成沒有思想的機器！思想是什么呢？如何產(chǎn)生思想，讓其變得有意義而不僅僅只是空想。帶著這樣的問題再來讀這本書，會發(fā)現(xiàn)深意無限。也許在我們生活的城市里，每夜酣眠之時，真的會有一個個像格蘭特西先生的人在收集我們各種各樣轉(zhuǎn)瞬即逝的思想...
5歲
想法
親子共讀第47天，大年初五。今天中午隨便翻了翻專注力的第3本繪本，看了里面的交通工具和貓頭鷹，棒棒噠。每天隨手翻一翻繪本現(xiàn)在就是非常棒的了，在這個過程中，要讓孩子成長主導(dǎo)，陪他一起玩，發(fā)現(xiàn)更多體驗吧。
5歲
想法
《我爸爸》+《我媽媽》
出版社:河北教育出版社 作者:安東尼.布朗
這兩本書特別經(jīng)典，非常值得入手。我大概是寶寶1歲半時入的，并不是硬紙板和立體書，是精裝硬殼銅版紙那種。當(dāng)時和寶寶一起讀時還擔(dān)心會撕壞，沒想到寶寶特別喜歡，喜歡封皮爸爸媽媽做的搞笑動作，同時也讓寶寶對爸爸媽媽初步的認識，爸爸媽媽形容的無所不能，特別偉大，講給寶寶一定要帶有動作讓她感受到，這樣我覺得寶寶特別喜歡，特別是我家寶寶看見最后一頁爸爸媽媽抱寶寶，我家寶寶都會讓我抱抱她。
現(xiàn)在...
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