馬背上的圖書館員,每隔兩周就為居住在高山上的家庭送一次書,風雨無阻。作者并沒有直接描述,而是借小男孩的視角來講故事。零星的、側(cè)面的片段匯聚在一起,為讀者拼湊出一個勇敢堅忍的送書人形象,小男孩也被這種力量感染,由“坐不住”變成“小書蟲”。
故事中沒有華麗的贊美之詞,只有“潤物細無聲”。男孩看著送書人一次次過來,偷偷觀察,心里則默默思考:她為什么要來送書?她想要什么?從認為送書人的馬很勇敢,到認為送書人很勇敢;從不覺得書有什么好,到主動靠近姐姐,想聽她講書中的故事。這樣的轉(zhuǎn)變,我想,就是送書人做這件事的意義吧!
故事的最后,男孩子終于與送書人有了第一次對話:我很想送你一件禮物!送書人則請男孩為她讀一段,并告訴他:這就夠了。很感動。
另外值得稱道的是,圖畫和故事很配。如同故事里大量的側(cè)面描寫,圖畫也是這樣,從頭至尾我們幾乎看不清這位送書人的樣子,只有一個模糊的形象:騎在馬背上,帶著帽子,高高瘦瘦。唯二的特寫鏡頭是風雪夜送書人從窗口把書遞進去,和故事末尾她側(cè)身“接受男孩禮物”。似乎也想表達:你不用知道她的具體樣貌,但始終有這樣一群可敬之人在默默做著一件傳承之事。