好飯不怕晚，按部就班別心急。
三年級多少接觸過英文，孩子認(rèn)知水平也較小童大為提高，認(rèn)真穩(wěn)定地推進(jìn)學(xué)習(xí)會很有效率?？梢詼y試一下孩子的程度，從對應(yīng)級別開始，跟讀建議越低級別（A-E）越是要強(qiáng)調(diào)發(fā)音，對后期拼讀書寫單詞都會有巨大的幫助。切忌只求進(jìn)度，不看質(zhì)量，如果使用ABC reading，孩子也不玻璃心，那就一定用好評分系統(tǒng)，家長要盯，評分不要低于99。
進(jìn)度因人而異，建議控制總時長，畢竟還有別的學(xué)科要平衡。RAZ每天最好留出1小時，可以分成30min兩段執(zhí)行（強(qiáng)烈建議提供大量的聽力輸入，要高出孩子可以認(rèn)讀的水平至少2個級別以上）。在這個基礎(chǔ)上看看孩子一天能讀幾本，低階5-15本都有可能，高階可能一天只能搞完一本。
從E級別開始，建議練習(xí)題要做，可以讓孩子有目的地思考作者寫作的目的，寫作方式與切入展開的方法，關(guān)注細(xì)節(jié)例證與作者的態(tài)度（即：宏觀/細(xì)節(jié)/主觀/客觀）。不要把這個簡單的理解為考察孩子有沒有看懂文章，這是閱讀理解的核心維度，也是在為日后寫作做出鋪墊。
遇到瓶頸找同級別讀物補(bǔ)充閱讀。聽力輸入一定要盡快跟上。切勿與其他孩子互相比較，勻速堅持更有收效。
2016
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