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你看大櫸樹
2016
發(fā)布于 2020-09-15 
閱讀超聽力我家也有過，但我沒敢讓娃到MN再練習(xí)聽力，我從H開始聽的。那時(shí)候testyourvocab測(cè)出來閱讀詞匯3500+，這個(gè)數(shù)字無論如何我也不相信，太虛…所以自那之后我就再也沒用過這個(gè)測(cè)試了。但這個(gè)詞匯量也確實(shí)給我敲響了警鐘：再不練聽力就來不及了。

具體怎么聽的很簡單，一句一句一詞一詞聽，連弱讀吞音反反復(fù)復(fù)聽。篇章聽不懂就聽段落，段落聽不懂就聽句子，長的聽不懂就聽短的。再不濟(jì)ABC，good morning，總有聽得懂的吧，以此為起點(diǎn)練習(xí)就行了。

插幾篇日志

現(xiàn)在聽力也沒有很厲害，較之前的進(jìn)步在于：可以聽懂段落篇章了，吞音連讀弱讀無壓力，能體會(huì)到故事中人物情緒的起起伏伏。另外我看的美劇娃偶爾也能抓一兩句。

回到問題：講真razD句子很短，內(nèi)容也不難，到MN再練聽力會(huì)不會(huì)太晚了？其實(shí)平時(shí)多聽聽動(dòng)畫片什么的，當(dāng)背景音放放挺有用的。還有就是little fox可以當(dāng)作入門材料，入門之后大量聽原版，精泛結(jié)合，假以時(shí)日聽力肯定會(huì)提高的。但如果放著不管，任由其積累閱讀詞匯，聽力恐怕會(huì)越拖越難，造成難的聽不懂，簡單的不屑于去聽的情況吧…個(gè)人感覺應(yīng)該從現(xiàn)在開始練習(xí)聽力，聽力提高了閱讀詞匯的積累會(huì)更快更有效，即便是視覺學(xué)習(xí)者也一樣。
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我家還真是靠“練”把聽力拉上來的，只是從此以后娃變成了聽覺型，視覺型娃的優(yōu)勢(shì)完全沒有了，所以現(xiàn)在看來，兩種類型各有優(yōu)缺點(diǎn)，只能因材施教，讓娃改變完全沒必要。

接下來說說怎么“練”的吧。娃的啟蒙階段，我真的沒有注意過聽力先行這件事兒，娃該聽聽，該看看，只是娃看過的內(nèi)容吸收更快記得更牢。娃5歲的時(shí)候，偶然翻蓋兆泉老師的微博，發(fā)現(xiàn)聽力先行這一理論，就打算試試。當(dāng)時(shí)我們是刷牛9，同時(shí)raz G，聽讀同步，于是我讓娃聽力提高兩個(gè)字母，聽raz I，同時(shí)讀G，發(fā)現(xiàn)娃很輕松，半個(gè)月讀完g...
8 14 1
14歲
想法
此家長閱讀也是生生自己提上來的通過:"閱讀RAZ很多地方都需要解釋一下"這句話就可以理解，閱讀依舊沒有達(dá)到，(若解釋不是英譯英而是翻譯中文的話)都是家長在提耳朵。離開家長自己就讀不大懂了，說明此級(jí)別對(duì)于他家來說難了。

我覺得需要調(diào)整方法

1.若實(shí)在聽力太差，可以拿著書聽音頻原文~這是聽力的一次

2.然后一句一句跟讀 模仿原音。模仿跟讀，從嘴里發(fā)出正確原音，再回到耳朵里~又是一次聽力

3.合上書，再聽?zhēng)妆橛⑽?br/>
4再打開書，把聽的比較模糊的單詞對(duì)一下

就這樣訓(xùn)練一段時(shí)...
14歲
想法
就說說我家渣娃的練習(xí)過程吧。幼兒期開始，一直到小學(xué)一年級(jí)，我們?cè)诼犃ι峡墒窍铝舜蠊Ψ虻?。小時(shí)候從聽繪本故事開始，到動(dòng)畫片，聽過音頻的再看視頻，看過視頻的再聽音頻，孩子可能不完全聽懂看懂，但是都不排斥，喜歡的故事還會(huì)反反復(fù)復(fù)的聽。5-6歲時(shí)，開始主動(dòng)雞血式裸聽練聽力，訓(xùn)練過的書有跟小小孩說英語，Let's read and learn about science1，每一篇都要求做到聽一句復(fù)述一句，實(shí)在有難度的時(shí)候就讓孩子邊聽音頻先看一遍，把生詞先學(xué)了，內(nèi)容講解一遍，然后再練習(xí)裸...
出主意哈！

其一，內(nèi)容引領(lǐng)。刷娃喜歡的原版動(dòng)畫或者原版劇。孩子既然能看，又喜歡看，我個(gè)人覺得，聽說就不會(huì)是太大的問題，只是需要有意識(shí)地培養(yǎng)和輸入，累積到一定的時(shí)間，自然會(huì)有輸出。

其二，創(chuàng)造聽說環(huán)境。找外教，口語聽力并行。家長覺得孩子看還行，聽不行，就希望單純地提高聽力，但聽不能單獨(dú)提高，聽說是并行的。想要孩子聽，莫不如聽說一起來。這樣才會(huì)平衡。

看是一方面，聽說是又二方面，其實(shí)，最后還得落到寫上。說到底，是聽說讀寫要兼?zhèn)?，才?huì)是真正進(jìn)入一門語言之門。這一點(diǎn)，從幾大英語...
12歲
想法
Raz到D，也不算是閱讀領(lǐng)先太多，還是可以聽力并行的呀

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是聽力不一定一上來就用科普類的內(nèi)容，這些對(duì)小朋友來說太無聊了?？梢栽囋嚫阈Φ?，比如Fly Guy。這類英文“口水書”單詞和語法都很簡單，錄制得又很用心，非常好笑，一般小朋友沒有不喜歡的。

Fly guy之后可以試試JBJ，My weird school等，都是關(guān)于學(xué)校的搞笑段子，配上聲效，小朋友容易有共鳴，即使不能全部聽懂，也愿意一本一本追下去。這個(gè)時(shí)候就需要家長指點(diǎn)一下，可以直接告訴他一些比較難的詞是什么意...
9歲
9歲
想法
我們家也是視覺型娃，認(rèn)漢字很輕松，英文掃過sight words后，就開始慢慢自己朗讀了。一般raz都會(huì)親子閱讀講解過后才聽音頻。而且她對(duì)聽的內(nèi)容很挑剔，但喜歡的可以反復(fù)無數(shù)次地聽。

推薦這套Listening Time，共三本，內(nèi)容貼近生活，而且每篇都很短小，配合練習(xí)，可以知道娃哪里沒掌握。
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Listening Time 1

Listening Time with Dictation Transcripts and Answer Key (listening c...
10歲
想法
呃，感覺既不是聽覺型也不是視覺型，屬于時(shí)間花在哪，哪就提升一點(diǎn)。以英文為例，通過指讀和跟讀，認(rèn)識(shí)了單詞，基本能閱讀類似瘋校、樹屋之類的初章書；通過聽看過的書、看過的動(dòng)畫片等音頻，同時(shí)嘗試看中文譯本后再直接聽英文原版，基本能聽羅爾德達(dá)爾的巧克力工廠、狐貍爸爸等。中文就一直沒讓聽過，怕直接擠占英文輸入時(shí)間，影響英文輸入效果。中文認(rèn)字也是放在閱讀中，通過猜字、滾動(dòng)讀各種閱讀材料等慢慢認(rèn)字，沒有通過單個(gè)字卡和app等來認(rèn)字。
?
瘋狂學(xué)校 My Weird School

Fan...
12歲
想法
我家娃屬于大童從來沒裸聽過，從小到大都是閱讀。因?yàn)橄矚g靜，從小不愛聽東西，我之前也不懂，也沒給孩子聽。在vipkid做測(cè)試，檢測(cè)結(jié)果是娃的閱讀略比聽力強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)。我是從7月才開始聽的，孩子一開始也不習(xí)慣裸聽。所以我先給她橋梁書(Mercy watson)讓她自主閱讀后再讓她聽，因?yàn)闀貏e喜歡，所以也愿意聽，6本每本聽了2遍，從此才開始接受聽。但是也是挑著聽，比如Junie B一開始就不聽，因?yàn)樽x的小女孩嗓子太尖銳她聽著難受，后來也是自己讀了20本以后再裸聽后8本才接受。所以我...
13歲
想法
必須做精聽練習(xí)。“裸聽”這個(gè)詞誰發(fā)明的？我讀了那么多本語言學(xué)英文原著，講真真沒見過這個(gè)說法。
7歲
11歲
想法
堅(jiān)持孩子喜歡的方式，邊聽邊讀，先讀后聽，相信孩子的感受?。。∥艺{(diào)查無數(shù)案例，不少直到聽讀邁入中章，可以從裸聽初章扭轉(zhuǎn)路線。

我就是白白走了兩年的聽力路線，參考蓋兆泉8+路線，其實(shí)就是視覺娃路線。

去年十一前孩子還在raz A-d膠著，記不住聽不了讀不了。目前已經(jīng)裸聽完中章一二季，正在裸聽a to z mystery。相信孩子都是個(gè)性的??！
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