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sara笑笑
2013
發(fā)布于 2019-02-24 
我們家從4歲中班開(kāi)始報(bào)名機(jī)構(gòu)的，然后她就不喜歡玩家里的樂(lè)高，因?yàn)樾×慵](méi)有機(jī)構(gòu)那么多。但實(shí)際上目的性不用報(bào)太強(qiáng)，對(duì)低階段來(lái)說(shuō)，我的感覺(jué)就是圖她喜歡，玩的沒(méi)有壓力。至于對(duì)以后編程，大娃哪怕前面沒(méi)有學(xué)過(guò)也是不受影響的，很快就可以吸收學(xué)習(xí)的。就是有沒(méi)有學(xué)過(guò)低階段，實(shí)際上對(duì)高階段的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)影響并不大。
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10歲
想法
我們家啊是三歲就開(kāi)始上樂(lè)高課了，現(xiàn)在在兩個(gè)不同的機(jī)構(gòu)分別上大顆粒樂(lè)高和小顆粒樂(lè)高。我覺(jué)得上課的收獲是非常大的。

一是鍛煉了孩子的觀察能力。上樂(lè)高課之前，老師通常會(huì)就今天的搭建主題和孩子們進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的探討，比如說(shuō)今天我們搭建的是消防車，上課之前老師就會(huì)問(wèn)孩子們消防車是什么樣子的嗎？有幾個(gè)輪子？有車廂嗎？有幾個(gè)車廂？大還是??？車廂有幾個(gè)面？有沒(méi)有窗戶呢？……然后老師會(huì)說(shuō)會(huì)有個(gè)簡(jiǎn)單的像黃色的圖，并且把需要搭建的部位標(biāo)注出來(lái)。在這個(gè)討論的過(guò)程當(dāng)中，孩子就需要發(fā)揮自己的觀察能力。
...
12歲
想法
我家是從17年6月開(kāi)始入樂(lè)高坑的，從此就一發(fā)不可收拾。（家里有個(gè)敗家的娘，就開(kāi)始各種買了）先是大顆粒，然后過(guò)渡到小顆粒。因?yàn)橄矚g，所以就查看了各種信息，包括樂(lè)高的發(fā)展史，樂(lè)高各種書(shū)，樂(lè)高的各個(gè)系列有什么，每年新款都有什么。還有最最重要的怎么能夠買到便宜的樂(lè)高~扯遠(yuǎn)了，哈哈??

言歸正傳，關(guān)于上不上樂(lè)高班的問(wèn)題？從開(kāi)始玩樂(lè)高開(kāi)始，我就在網(wǎng)上查，看了樂(lè)高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的介紹，微博里好多媽媽的吐槽，還有樂(lè)高班價(jià)格。最主要還是沒(méi)錢，不然這些都不是問(wèn)題。在玩大顆粒時(shí)，我覺(jué)得只需要孩子自己創(chuàng)...
10歲
想法
樂(lè)高坑很大，我們已入坑。

娃從四周歲左右開(kāi)始對(duì)這些小顆粒感興趣，之后一發(fā)不可收拾。從幾十塊兒到幾百塊上千塊兒，逢買玩具必買樂(lè)高。（當(dāng)然仿樂(lè)高居多，正版樂(lè)高實(shí)在太貴），如今百套得有了。

我們就是現(xiàn)在自己在家看圖紙自己拼搭，挺鍛煉專注力和看圖能力。

搭了很多套以后開(kāi)始自己創(chuàng)意拼搭。

至于報(bào)樂(lè)高班，目前沒(méi)有想過(guò)，等到編程機(jī)器人的時(shí)候再考慮吧。畢竟樂(lè)高班學(xué)費(fèi)也不菲。
9歲
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以前一直覺(jué)得樂(lè)高課是教搭建技巧的，上了才發(fā)現(xiàn)，首先老師會(huì)教知識(shí)點(diǎn)，比如家畜有什么，野生動(dòng)物有什么，然后給家畜搭一個(gè)家……然后會(huì)教搭建技巧。在搭建的過(guò)程中孩子會(huì)發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行搭建。然后會(huì)講解自己的作品，對(duì)表達(dá)能力的鍛煉。有時(shí)還有團(tuán)隊(duì)合作的作品。樂(lè)高課是對(duì)多種能力的鍛煉，還是值得上的，但不是說(shuō)一周一次，孩子就各方面都能提高了，慢慢提高的過(guò)程。

上周老師說(shuō)，五歲后可以參加比賽，是團(tuán)隊(duì)合作一個(gè)作品，三個(gè)人一個(gè)組，我覺(jué)這樣的活動(dòng)非常鍛煉孩子。

人工智能也是未來(lái)趨勢(shì)，學(xué)編程熱，...
9歲
想法
本來(lái)是來(lái)看答案的，我們現(xiàn)在學(xué)了一個(gè)多學(xué)期樂(lè)高課，目前正在糾結(jié)是否退課。

當(dāng)初選擇課程是因?yàn)槟挲g小沒(méi)有其它課程安排，去玩一玩樂(lè)高，增強(qiáng)動(dòng)手能力，另外看中每節(jié)課的講解環(huán)節(jié)，認(rèn)為可以鍛煉小朋友的膽量，敢于在人前說(shuō)話介紹。小朋友自己也喜歡，一節(jié)課一百元可以接受。

實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)老師良莠不齊，機(jī)構(gòu)多以圈錢為目的，一階課程內(nèi)容偏簡(jiǎn)單，不斷重復(fù)，要求完成40課時(shí)才能升班。宣稱一個(gè)小時(shí)的課程，經(jīng)常半小時(shí)就搭好了。二階一個(gè)半小時(shí)的課程也是四五十分*

就搭好了，介紹環(huán)節(jié)也基本是老師在說(shuō)...
16歲
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我娃沒(méi)有報(bào)過(guò)樂(lè)高，接觸的是另外一個(gè)牌子的機(jī)器人課。但當(dāng)時(shí)我大致了解過(guò)樂(lè)高，這些不同品牌的套路其實(shí)也差不多。

樂(lè)高有主題玩具類，這種買個(gè)系列的玩具自己搭建陪著玩就可以了。還有是屬于教育類的，有一套課程體系，按照不同年齡段，配套不同課程體系。比如三四歲娃的課程肯定就是搭搭積木，小學(xué)的就是涉及一些簡(jiǎn)單機(jī)械或者機(jī)器人課程，接觸編程等，你到那邊了解一下就知道了，會(huì)詳細(xì)介紹給你的。?

所以，如果說(shuō)必要性，我覺(jué)得小娃沒(méi)有什么必要性，大一點(diǎn)的如果要學(xué)機(jī)器人編程什么的，還是可以學(xué)一學(xué)的，收...
8歲
17歲
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先介紹一下我家的經(jīng)歷。

我家是2009年入的坑，那會(huì)兒也沒(méi)啥樂(lè)高班，都是自己瞎玩。后來(lái)知道有了樂(lè)高課，就在朝陽(yáng)公園，但離我家還是有些遠(yuǎn)，就沒(méi)報(bào)名。直在2013年，孩子上小學(xué)了，才在家附近找了一家學(xué)樂(lè)高，學(xué)了一年搭建，之后一直在學(xué)機(jī)器人編程。因?yàn)闄C(jī)構(gòu)不算大，參加過(guò)的比賽成績(jī)一般般。但他家卻是唯一一家有機(jī)器人考級(jí)的機(jī)構(gòu)，就一直學(xué)到現(xiàn)在。等升初中后決定換回那家正規(guī)的。

個(gè)人認(rèn)為小學(xué)前的那種創(chuàng)意、環(huán)保之類的沒(méi)必要學(xué)。如果孩子喜歡，還是建議學(xué)學(xué)搭建跟編程。

樂(lè)高全書(shū): 樂(lè)高...
10歲
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好像也沒(méi)有必要不必要吧。完全看喜好。只要學(xué)費(fèi)能接受，只要去上個(gè)啥，總會(huì)有點(diǎn)收獲的。就算樂(lè)高上沒(méi)有太大收獲，但每次課后分享啥的，也是鍛煉小朋友大膽的在大家面前展示自己嘛。

我們沒(méi)有報(bào)樂(lè)高課。曾經(jīng)用早教課時(shí)兌換了幾節(jié)樂(lè)高（因?yàn)閭z機(jī)構(gòu)是一個(gè)老板開(kāi)的）小姑娘很感興趣。不過(guò)小姑娘從一點(diǎn)點(diǎn)大就開(kāi)始玩樂(lè)高了，搭積木總是喜歡的。但價(jià)格確實(shí)挺高，而且各個(gè)地區(qū)的授課水平也有差異。同樣一個(gè)品牌，在一線城市肯定比我們十八線小城市授課水平高。所以綜合各方面我暫時(shí)先不報(bào)了。等小姑娘再大點(diǎn)，干脆報(bào)點(diǎn)編程...
10歲
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我家四歲半娃

有必要？

沒(méi)必要？

要看自己家的現(xiàn)實(shí)情況和對(duì)樂(lè)高搭建以至編程能力方面的培養(yǎng)需求。

我家的情況是,孩子思維能力比較好，加上為娘的我有些編程能力的儲(chǔ)備，計(jì)劃在這方面重點(diǎn)培養(yǎng)下……

同時(shí)娃爸常年不在家型的，媽媽我是又當(dāng)?shù)质钱?dāng)媽，又是英文啟蒙，又是中文數(shù)學(xué)科學(xué)啟蒙，實(shí)在沒(méi)有更多的精力放在初期樂(lè)高搭建的啟蒙上，于是，交給了機(jī)構(gòu)。

現(xiàn)在機(jī)構(gòu)還剛開(kāi)始接觸機(jī)械。

當(dāng)然家里也按部就班的在升級(jí)裝備，因?yàn)樗冀K是團(tuán)隊(duì)中年齡最小的，手部的精細(xì)化能力始終處于追趕狀態(tài)，但因...
14歲
想法
上樂(lè)高課收獲大？是不是有必要？

?答:有沒(méi)有必要，要看你家孩子是否喜歡。

有人覺(jué)得自己買樂(lè)高自己玩，有人覺(jué)得上課從基礎(chǔ)開(kāi)始

其實(shí)看您的打算，找到的老師機(jī)構(gòu)是否專業(yè)。若足夠?qū)I(yè)還是可以上的，為將來(lái)編程學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備
sara笑笑
sara笑笑
2013