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親子閱讀20200429《晴朗的一天》
凱迪克獲獎(jiǎng)作品，一只狐貍因?yàn)橥岛炔⑶以闾Ａ斯拮永锏呐Ｄ?，奶奶氣奮之下砍掉它的尾巴，在它的再三乞求下他們達(dá)成約定，只要它能重新獲得牛奶，奶奶就同意把尾巴縫上去，在換奶的途中發(fā)生一切蝴蝶效應(yīng)………，它要找牛要奶，牛要求先要吃草一>草要求要喝水一>水要求罐子→姑娘要求藍(lán)珠子→貨郎要求要雞蛋→雞要求要有谷子→最終好心農(nóng)夫同情它給了谷子，因此它從奶奶那換回尾巴的故事。
    書(shū)籍就象一面鏡子，它會(huì)反射我身上的好多問(wèn)題，遇事總會(huì)抱怨，缺乏擔(dān)當(dāng)，缺乏面對(duì)錯(cuò)誤的勇氣，在遇到問(wèn)題我會(huì)按步就搬，你為什么不應(yīng)該先干什么？說(shuō)了多少次你還會(huì)犯，這次受傷了，看吧，疼著吧，突然感覺(jué)很解氣。但問(wèn)題解決了嗎？沒(méi)有，依然會(huì)存在。
  古人云:  己所不欲，勿施于人。現(xiàn)在想想孩子本就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，怎會(huì)按著你的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)前行，他們會(huì)嘗試探索這個(gè)世界，他們有自己的思想，犯錯(cuò)也未必都是壞的，每次犯錯(cuò)恰好也給我們了解孩子提供了時(shí)機(jī)，可以借機(jī)教誨他什么是責(zé)任?如何懂得擔(dān)當(dāng)？
作為家長(zhǎng)面對(duì)孩子我們要選擇無(wú)條件接納，不逃避，擔(dān)當(dāng)為首要，想各種辦法解決它。
    文中語(yǔ)言?xún)?yōu)美，表情很逗;①老婆婆，求求你把我的尾巴還給我，請(qǐng)把它縫回原來(lái)的地方，要不朋友們都會(huì)笑話(huà)我的。②可愛(ài)的姑娘，請(qǐng)把水罐給我吧，這樣我就能裝些水去拿給原野，原野就會(huì)給我些青草去喂奶牛，奶牛就會(huì)給我些牛奶，還給老婆婆，老婆婆就會(huì)把我的尾巴縫回去，我就能回到朋友的身邊了。③它對(duì)貨郎說(shuō):就在那不遠(yuǎn)的地方，有一位漂亮的姑娘，如果你給我一顆藍(lán)色的珠子送給她，她就會(huì)喜歡上你也會(huì)喜歡上我，然后他就會(huì)給我的水罐我就能裝些水去拿給原野，原野就會(huì)給我些青草去喂奶牛，奶牛就會(huì)給我些牛奶去還給給老婆婆，老婆婆就能把我的尾巴縫回去。
拍一些狐貍乞求人的表情，你一定會(huì)象喜歡孩子一樣，喜歡上它的。
   親子導(dǎo)讀疑問(wèn):
1、你覺(jué)得小狐貍做錯(cuò)了嗎？2、老婆婆，有沒(méi)有錯(cuò)？3丶如果是你，你會(huì)不會(huì)愿意給狐貍一個(gè)雞蛋呢？4、猜猜小狐貍現(xiàn)在是什么心情？5丶后續(xù)延續(xù)擴(kuò)展如果好心磨坊主沒(méi)有給他谷子，狐貍又是什么心情。不斷求助…直到解決。

樊登小讀者上報(bào)道:在成長(zhǎng)時(shí)期的孩子有推卸責(zé)任的，達(dá)到60%以上，該原因并不代表孩子性格有問(wèn)題丶，道德有問(wèn)題只能說(shuō)孩子還小，心智不成熟，所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該積極引導(dǎo)，
除排除家長(zhǎng)自身原因，①對(duì)孩子不信任，語(yǔ)言情緒上冷暴力，孩子下意識(shí)的害怕，如果承認(rèn)就會(huì)受到處罰，所以就開(kāi)始選擇逃避。②，家長(zhǎng)溺愛(ài)護(hù)短，使孩子缺乏自信，缺乏擔(dān)當(dāng)
解決問(wèn)題上，出現(xiàn)犯錯(cuò)，通過(guò)自己的勞動(dòng)，積攢壓歲錢(qián)或賣(mài)廢舊物等，彌補(bǔ)過(guò)失，起到真正教育的意義。