陪伴孩子閱讀需要，我正月初六用一個(gè)晚上的時(shí)間讀完了曹文軒的這部長(zhǎng)篇小說(shuō)《青銅葵花》大約20萬(wàn)字。作為安徒生大獎(jiǎng)作家的作品，應(yīng)該說(shuō)文字還是非常的優(yōu)美，故事情節(jié)也非常的感人，主要描寫了文革時(shí)期青銅和葵花～鄉(xiāng)村和城里兩個(gè)孩子，因?yàn)榇髸r(shí)代和各自命運(yùn)的苦難，發(fā)生人一段超越血緣兄妹情的真實(shí)的大愛和親情。也能很好的引導(dǎo)現(xiàn)代物質(zhì)非常豐富生活當(dāng)中的孩子，能夠了解和正視苦難挫折，以一種積極向上，美善頑強(qiáng)之心去面對(duì)生活勇氣。
我喜歡作品當(dāng)中葵花這個(gè)主人公，可以說(shuō)她是不幸的，因父母雙亡，不得已被本夠貧困的家庭領(lǐng)養(yǎng)；但同時(shí)她又是幸運(yùn)和幸福的，因?yàn)閺氖贾两K饑得到奶奶，爸爸媽媽特別是啞巴哥哥青銅無(wú)私的呵護(hù)關(guān)愛。在那樣一個(gè)年代，她因著哥哥的謙讓甚至自我犧牲，她得以被收養(yǎng)家庭省吃儉用供應(yīng)持續(xù)上學(xué)。她也是聰明能干的，不僅個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)出類拔萃，而且在校文藝表演中擔(dān)當(dāng)主持人，并且在生活情境當(dāng)中教會(huì)了啞巴哥哥識(shí)字。她更是一個(gè)勤勞善良懂得感恩的她孩子，當(dāng)奶奶重病，她勇敢地跟隨大人們?nèi)ミh(yuǎn)方摘銀杏賺錢回來(lái)救助奶奶。
但是我個(gè)人不喜歡作品的結(jié)尾部分。作品當(dāng)中描述葵花被大人們接去了城市里生活，第9章《大草垛》第6節(jié)描述了青銅幾乎思念成病成天干坐在大草多少遙望等候葵花，不僅人瘦了一圈，也出現(xiàn)了幻覺看到葵花穿過(guò)水簾向他走來(lái)，他心疼張開嘴巴還用盡平生力氣大聲喊出了“葵花”。雖然意境很美，但個(gè)人感覺嚴(yán)重脫離生活，青銅為什么不去城里看妹妹？城里的妹妹為什么不要求接哥哥來(lái)聾啞學(xué)校去學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)心愿？啞巴的青銅如何能夠突然出聲？一向善良知恩圖報(bào)的葵花為何沒有一封信給家里報(bào)平安？

一，理解這個(gè)作品的起點(diǎn)是：細(xì)讀作品的開篇。小說(shuō)第一章第一節(jié)交代了時(shí)間（文革干校時(shí)期）地點(diǎn)（大麥村）和人物（三個(gè)兒童青銅葵花和嗄魚）。
二，理解這個(gè)作品的重點(diǎn)是：角色探索。對(duì)小說(shuō)三主要人物的性格進(jìn)行分析把握。1）青銅：孝順，懂事，乖巧，聰明絕頂，善良，一個(gè)讓人摸不透心里的啞巴，自尊心強(qiáng)，有責(zé)任感，會(huì)保護(hù)妹妹葵花。2）葵花：善良，孝順，懂事，乖巧，聰明，靈巧，喪失了爸爸，樂于助人，秀氣，與青銅在一起同甘共苦，一個(gè)惹人喜愛的女孩。3）嘎魚：家里養(yǎng)鴨，有錢，頑皮，淘氣，前面與青銅葵花作對(duì)，喜歡捉弄葵花，愛搞惡作劇。后來(lái)，又回心轉(zhuǎn)意，幫助葵花躲藏，給青銅葵花送飯，善良。
三，理解這個(gè)作品的難點(diǎn)是：作品的歷史文化背景？人生為什么會(huì)有如此多的苦難？作品的標(biāo)題《青銅葵花》有幾層的含義？書名的三層意思：1、人物名字； 2、物品：青銅做的葵花（葵花父親的作品）； 3、人物品質(zhì)：堅(jiān)韌不拔、樂觀活潑。
四，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)：作品優(yōu)美語(yǔ)言文字段落品味。語(yǔ)言文學(xué)美，十分值得小學(xué)生學(xué)習(xí)。

除了學(xué)校布置的必讀書目，個(gè)人還是傾向于引導(dǎo)孩子在有限的時(shí)間，盡量地閱讀優(yōu)秀經(jīng)典的國(guó)際兒童文學(xué)名著，因其文學(xué)性思想性和藝術(shù)性的確更高一籌！相信用心讀完的小朋友會(huì)體會(huì)出當(dāng)中苦難中的美和愛。