我是先和孩子說好有哪些項(xiàng)目需要做、為什么要做,由孩子拍板決定先后順序和作業(yè)量,經(jīng)常溝通反饋,及時(shí)調(diào)整作業(yè)量。白天都是自己能夠獨(dú)立完成的作業(yè)和自主閱讀,一條條列好老人監(jiān)督執(zhí)行,需要家長配合的和所有的檢查訂正都放在晚上。
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