Doria媽
2019 2016
發(fā)布于 2020-03-17 · 圖片6

牛津樹(shù)

Doria學(xué)習(xí)打卡day47

英文
- 聽(tīng):迪士尼美語(yǔ)世界音頻
           牛津樹(shù)1、2音頻
           泛讀牛津樹(shù)3、4
           海尼曼gk、raz-aa
- 讀:日常英語(yǔ)對(duì)話

中文
- 悟空識(shí)字:300字通關(guān),復(fù)習(xí)階段
                      今天正確率100%
                     
-繪本:14本
- 聽(tīng)國(guó)學(xué):無(wú)

其它:Skill Sharpeners:spell & write(D、E、F、G、H、I、J、K)、公文式:粘貼部分、畫(huà)畫(huà)、拼圖

app學(xué)習(xí):
- 悟空識(shí)字(約10分鐘)
- 午飯后巴巴爸爸(4集)
- 晚飯后sss動(dòng)畫(huà)(約20分鐘)
- 臨睡前sss動(dòng)畫(huà)(5集)

戶外:0(騎著跟著奶奶小區(qū)里溜達(dá)去了~)

悟空識(shí)字完后,主動(dòng)拿了六本海尼曼和點(diǎn)讀筆,“媽媽,我要讀書(shū)了!”咦,按照我對(duì)她的了解,這節(jié)奏不對(duì)果然,和書(shū)一起來(lái)的,還有一盒巧克力豆……讀五本獎(jiǎng)勵(lì)一顆巧克力豆,怕是已經(jīng)深深記在心里了,知道這樣不好,但是……吃完這盒再說(shuō)吧(未完待續(xù))
下午睡醒了,拿來(lái)十本海尼曼,并順帶拿來(lái)了巧克力豆……我問(wèn)怎么變成10本了,她回:“因?yàn)槲蚁攵喑浴!蔽以撛趺崔k……

今天白天出去玩了一上午,下午睡覺(jué),晚上小姐姐來(lái)玩,所以……雞娃時(shí)間基本沒(méi)了,好吧好吧,就當(dāng)給我放了個(gè)假

繼續(xù)大量泛讀可理解性音頻輸入

我家寶不比別人家的牛娃
但依然是我的驕傲
慢慢來(lái)。
晚安
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4年前
好奇多大一顆的巧克力豆呀
4年前
Ramello_C 好奇多大一顆的巧克力豆呀
mm豆知道不,就是那個(gè)??
4年前
Ramello_C 好奇多大一顆的巧克力豆呀
我大學(xué)時(shí)經(jīng)常吃哈哈
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幼兒園作業(yè):25分鐘寫(xiě)完
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牛津樹(shù)跟讀30天打卡 DAY 12

牛2 - 6本
今天跟讀很愉快,一邊吃東西一邊跟著點(diǎn)讀筆讀。我出去拿東西的時(shí)候她自己還點(diǎn)上了。

字母學(xué)習(xí)-Day 4 復(fù)習(xí)ABC
Hello Carrier
牛津樹(shù)自然拼讀作業(yè)- 1

除了寫(xiě)作業(yè)有點(diǎn)難,認(rèn)知還是有點(diǎn)問(wèn)題,說(shuō)明還沒(méi)有太想我。
過(guò)程還比較愉快,主動(dòng)提出了做以前打印的一種練習(xí)冊(cè),和玩拼單詞的游戲。
5歲
8歲
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我們用了三套書(shū)《四五快讀》、《學(xué)前快讀600字》和《直映認(rèn)字》,三套交叉進(jìn)行,只用一套的話,有時(shí)候孩子會(huì)厭倦,三套交叉用,效果還挺好。學(xué)漢字最好讓孩子在游戲中學(xué)(當(dāng)時(shí)自創(chuàng)了好多游戲,每天變著花樣玩),在閱讀中認(rèn)字,保持學(xué)漢字的興趣,孩子不愿學(xué)的時(shí)候就先放一放,家長(zhǎng)別著急,別焦慮,過(guò)一段時(shí)間孩子想學(xué)了再繼續(xù)。
我懷孕的時(shí)候就入了兩本書(shū),喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子,還有培養(yǎng)孩子的英文耳朵,深以為然。也一直按這個(gè)在讀繪本。

一點(diǎn)點(diǎn)大的時(shí)候我們就讀brown bear,好多單詞我覺(jué)得他都懂,一兩歲的時(shí)候顏色就基本聽(tīng)懂了吧,自己覺(jué)得挺得意(因?yàn)榫字埽X(jué)得自己的理念還是挺超前的)。

接著認(rèn)識(shí)了幾個(gè)海淀區(qū)公眾號(hào),頓時(shí)覺(jué)得自己太佛系了,raz是什么的都不知道,朋友圈一問(wèn)才徹底明白,是自己太落伍了。朋友們?cè)缇烷_(kāi)始刷分級(jí)閱讀,我連這個(gè)是什么都不知道,只買了幾個(gè)托馬斯啟蒙讀物,但總是講不好。

啟蒙迫...
7歲
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英語(yǔ)啟蒙隨想

在孩子的英文啟蒙上我一直有點(diǎn)“半瓶子咣當(dāng)”,沒(méi)太主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙方法。唯一的想法是在合適的時(shí)間給她創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,但由于沒(méi)有從頭就開(kāi)始雙語(yǔ)語(yǔ)言啟蒙,母語(yǔ)一直占了上風(fēng)??。無(wú)論是日常溝通還是繪本閱讀,猛的加入英文,繪本比起中文的一下顯得無(wú)趣,平日親密無(wú)間的溝通和陪玩也顯得別別扭扭。直到她上幼兒園時(shí),聽(tīng)到別的家長(zhǎng)日常已經(jīng)開(kāi)始使用更多簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)溝通以及最近看到花友們的努力,有一種要快快覺(jué)醒的感覺(jué)。

雖然沒(méi)有更早的系統(tǒng)性啟蒙,不過(guò)回顧女兒的英語(yǔ)啟蒙也有一些...
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AI英語(yǔ)學(xué)練方式變天—“AI外教”口語(yǔ)學(xué)紅練app評(píng)測(cè) AI技術(shù)的發(fā)展使英語(yǔ)學(xué)練方式發(fā)生了新的變化,因此英語(yǔ)學(xué)練方式的變革備受矚目。

老季之前并沒(méi)有深刻感受到這種變化,直到開(kāi)始使用了一款名為“AI外教”的模擬口語(yǔ)應(yīng)用程序。

這款app是由一位小學(xué)生的家長(zhǎng)向我推送的,她十分滿意這款產(chǎn)品并且她告訴我,它能夠幫助她節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)用。于是我決定嘗試一下。

下載后我發(fā)現(xiàn),這款app的功能類似于ChatGPT4,它可以與多個(gè)AI外教進(jìn)行對(duì)話交流,這讓我感到非常驚喜。

此外,這款app還提供了英語(yǔ)教師申請(qǐng)免費(fèi)季度卡的福利,這讓我感到非常滿意...
8歲
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注音版的讀物難道不是文字書(shū)?
小學(xué)一二年級(jí),相同讀物我會(huì)優(yōu)先選擇注音版??梢蕴岣咦R(shí)字量的同時(shí),練習(xí)拼音和文字的準(zhǔn)確發(fā)音。
比如我家娃,是可以看無(wú)注音讀物的,但一本書(shū)下來(lái),怎么也有幾十個(gè)字是猜的,經(jīng)常猜錯(cuò)但不影響上下文閱讀。
提供注音版讀物,每年輕松提升幾百個(gè)字的識(shí)字量不好嗎???
8歲
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我家娃剛剛識(shí)字,現(xiàn)在在跟著網(wǎng)上很火的 字有道理 學(xué)習(xí),還配合了小象識(shí)字卡。

每個(gè)字的視頻1分鐘左右,每次看1個(gè)單元,3-5分鐘,剛學(xué)了2個(gè)單元的字:一,二,三,上,下,口,目,耳,手,昨天剛看了第三單元,但感覺(jué)看完沒(méi)記住,等今天復(fù)習(xí)看看。

我家娃不到2歲8個(gè)月,可能還沒(méi)進(jìn)入敏感期,但有時(shí)我問(wèn)他講哪本,他會(huì)指著繪本題目跟我說(shuō),而且字還說(shuō)對(duì)了,感覺(jué)像蒙對(duì)的,也可能是他記住這本書(shū)的名字,不是認(rèn)識(shí)那幾個(gè)字,反正目前有資源,就先給他看了,得等一段時(shí)間才能看效果。
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個(gè)人認(rèn)為,在英語(yǔ)中期的學(xué)習(xí)中(橋梁到中章),raz是不可替代的,但是在啟蒙階段,以及高章階段,可選書(shū)籍非常多。
1、牛津樹(shù),在老二完整啟蒙路線走下來(lái)之后,感覺(jué)性價(jià)比最高的(投入時(shí)間精力及效果)是牛津樹(shù),拉聽(tīng)力最佳材料。
2、海尼曼、紅火箭。海尼曼被譽(yù)為開(kāi)口神奇,用紅火箭預(yù)備級(jí)別,搭配海尼曼,完全可以替代啟蒙階段用raz進(jìn)行跟讀的情況。
3、自拼有專門(mén)的自拼書(shū)籍,進(jìn)行自拼練習(xí)效果更好,老二尚未實(shí)踐,老大用的我的第一套自然拼讀書(shū)。
但是啟蒙過(guò)后,raz還是繞不開(kāi)的,raz體系設(shè)計(jì)...
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