2020年開(kāi)年我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做了一些微調(diào)，用wonders G3作為精讀主教材，聽(tīng)力換成了listening time，寫作用的是write source G1，一般一個(gè)單元六次課完成，每次課20-30分鐘。六次課的安排是：第一次，聽(tīng)力練習(xí)。在換成listening time之前，我們是用的RAZ來(lái)做聽(tīng)力練習(xí)，比較而言，listening time確實(shí)是更專業(yè)的聽(tīng)力材料，題型有選擇、判斷、填空。尤其是其中的聽(tīng)記特別能夠鍛煉小朋友的單詞拼寫和記錄速度。第二次，單詞學(xué)習(xí)。完成wonders每周八個(gè)單詞的學(xué)習(xí)和配套的詞匯練習(xí)，其中練習(xí)用的是wonders配套的Approaching Reproducibles。第三次，主課文的學(xué)習(xí)。他自己大聲朗讀，然后我們挑重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)段落進(jìn)行分析，最后回答幾個(gè)問(wèn)題、歸納文章主題思想。這個(gè)需要提前備課準(zhǔn)備好問(wèn)題（如下圖）。第四次，閱讀理解，我們用的是wonders配套的Weekly Assessment，兩篇閱讀文章21道題目一般20分鐘左右完成，準(zhǔn)確率在90%左右。第五次，語(yǔ)法學(xué)習(xí)。語(yǔ)法用的就是wonders配套的Grammar Practice Reproducibles，這個(gè)練習(xí)冊(cè)也很好，每一面都是先講語(yǔ)法點(diǎn)再做練習(xí)，比較適合媽媽照本宣科。而且語(yǔ)法點(diǎn)和課文都有一定程度的結(jié)合，可以達(dá)到強(qiáng)化的目的。第六次，寫作練習(xí)。寫作我們用的是write source G1，這套書剛上了一本，也非常好，里面的范文很詳細(xì)，每一個(gè)文體都有范例按照寫作步驟編排，適合非專業(yè)人士學(xué)習(xí)用。
2010
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