回顧周二周三。周二延時課書面作業(yè)寫完了，收拾好書包和大家一起排隊放學出來了。周三差改口算題和幾個四字二音的拼音，算是比以前有點進步吧，放學也是一起出來的。這兩天因為數(shù)學題做的慢被照腳了，孩子有抵觸情緒，我夸他作業(yè)做的快了，下次爭取也把課上的數(shù)學題也完成，有沒有信心，他說沒有信心，都讓照腳照沒了，想轉學，不喜歡現(xiàn)在的學校，因為會照腳，原來的學校就不會照腳。說著眼淚在眼眶里打轉，后來他爸爸回來了也一起說這個事，我倆一頓開導，說著說著他就哭了。感覺這幾天他過的很不好受，一個能力弱的孩子碰上了強勢的班主任，競爭激烈的班級。以后多夸獎多鼓勵孩子，不管能力怎么樣，做一個內心強大的人!
普娃慢慢爬razF一天一本，每天凱叔三國，每天中午99圍棋任務和下棋，今天中午51talk一節(jié)，昨天練了300道口算，時間100道八分多鐘，今天45道除法3分5秒。昨天跳繩最好成績一分鐘75個，跳了兩分鐘，今天晚上沒時間練跳繩。他現(xiàn)在最有自信的是圍棋，希望守護好他的這份愛好。從最開始的輸棋就大哭，然后不怎么在乎輸贏，再就到最近升棋挺快又開始在乎輸贏，輸了會說氣話“我再也不下圍棋了!”，我還會安慰他幾句，然而第二天又跟沒事人一樣該上課上課該下棋下棋，后來他再說氣話我就當沒聽見，就當他輸了找個出口發(fā)泄一下吧。
2015
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