同樣的故事,花了十倍的價格買這套書,只為了三個字“自己看”。從看圖為主到看字為主的過渡。孩子聽過這個故事,看過一兩章的電子書,仍然希望有紙質(zhì)版可以看。圖書館的書厚厚的一本,字體比較密,孩子看的很有壓力,時不時找我們給他讀。這一套分開裝訂,配少量繪畫,孩子一早上自己看了4本,沒有尋求幫助,要我們陪讀。經(jīng)典的老故事,適當做這種嘗試,這個出版社很有心了。
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