在家給孩子做啟蒙的細(xì)節(jié)操作（二）

接上文

第二步：

海尼曼精讀。選擇海尼曼沒有選牛津樹做精讀材料，因為這套更適合在家當(dāng)教材學(xué)習(xí)，句型統(tǒng)一，每本更換不同的詞匯，方便孩子記憶，同時也更能豐富詞匯。海尼曼啟蒙唯一的缺點就是太枯燥了，所以這階段廖彩杏的動畫片不停，開始聽鵝媽媽。廖彩杏動畫片在每天學(xué)英語結(jié)束以后作為獎勵給孩子看，鵝媽媽就是上學(xué)和放學(xué)的路上用mp3聽。

詳細(xì)的講講怎么給孩子講海尼曼。以第一課為例，

（附圖上傳與原書反過來了，好在這書網(wǎng)上很多，大家自己搜索看看吧）

一般容易獲得實物的，我上課會用實物，沒有就直接用書。

第一遍，放音頻，一遍放一邊給孩子翻頁。

第二遍，把實物拿出來，單獨教孩子說一遍單詞。指著實物一個個的跟著說。

第三遍，玩我說你指的游戲，跟孩子說“I say，you point out",就把單詞再說一遍，讓孩子建立單詞和物體的關(guān)聯(lián)。不翻譯，不說中文。孩子有錯誤就說”no"發(fā)出夸張的錯誤提示音，正確就各種贊美詞“good，wonderful，great，smart，awesome，terrific”同時給孩子加分獎勵，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)核算看動畫片時間。這個過程一般玩三到四輪，孩子就能夠正確的指出來，最后一輪的時候，要求孩子指出來的時候跟著說一次。

第四遍，角色互換，我指你說“This time, we change, I point out, you say."我?guī)н^三個孩子，基礎(chǔ)好的，第一遍可以說3-4個，基礎(chǔ)不好的一個也說不了，不著急，偷偷的提醒孩子，只要孩子跟著說出來，夸獎他，多來幾次，表現(xiàn)好的孩子，能夠全在課上說出來，表現(xiàn)比較差的，說不出來全部，也沒關(guān)系，媽媽一定不能著急，說不出跳過這步。

第五遍，跟讀音頻。一句一句的跟讀。第一句花的時間比較長，孩子的節(jié)奏掌握了，后面的很快就學(xué)會了。這個過程，我是自己讀的，因為操作音頻比較麻煩，加上孩子啟蒙階段多少還要糾正孩子的口型和舌位。

第六遍，全部跟讀完以后讓孩子自己讀一遍。把孩子不會的再教一遍，但是這時候就不強(qiáng)迫孩子全會。

第一天的課程就結(jié)束了，根據(jù)分?jǐn)?shù)讓孩子看動畫片吧。

通常剛開始，這個流程上下來要一個小時，但是堅持下來，學(xué)到后面，15分鐘差不多就解決了。

第二天，先把第一天的讀一遍，不會的再教一遍，然后用上面的方法開始第二課的學(xué)習(xí)。

帶過的孩子中間，最差的孩子第20課也能達(dá)到學(xué)習(xí)過程只需要30分鐘結(jié)束。達(dá)到這個程度就進(jìn)入下一步，擴(kuò)展聽力材料。