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子鯉
2013
發(fā)布于 2021-04-14 
小娃的英語繪本精讀和中文繪本一樣的其實，就是引導小朋友發(fā)現(xiàn)里面的各種細節(jié)，大人小朋友互相問問題，交流想法。如果目的是學英語，零基礎因為用英文討論不起來，如果看分級就泛讀吧，先學會日常五百詞再說。。。

小娃啟蒙期以拔高聽力為主省力，按聽說讀寫的順序。動畫片，分級，歌曲，小故事音頻一定要多聽。真正能上分級我家小朋友是在有了一千聽力詞匯以后了。
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推薦閱讀

7歲
9歲
想法
零基礎先要刷圖鑒積累起始單詞量?？梢运AZ的AA這類類似于圖鑒的分級。有了一定單詞量之后就可以刷一些常見詞分級和簡單的低幼繪本。之后可以刷非常初級，一頁一個短句的分級。各種品牌都可以。

刷分級要泛讀刷量。各種詞匯在不同的圖鑒低幼分級里面反復出現(xiàn)，孩子聽多了見多了就記住了。這個年齡的孩子愛看圖。如果喜歡反復看圖就可以反復刷一套。如果孩子愛看不同的圖，就多買幾套分級增加趣味性?？傊鞔蠓旨壊畈欢嚯y度的詞匯也差不多。復現(xiàn)頻率很高。有錢多買幾套就盡量泛讀不要反復讀到讓孩子失去興趣...
8歲
8歲
想法
根據(jù)我個人和孩子的情況回復一下，供親參考。

普娃也～～～2歲開始啟蒙，誤打誤撞從培生預備級開始，每天固定時間泛讀，沒有精讀過，也沒有拓展過（生活里會有些簡單句或短語，但因為老母親是英語渣，所以幾乎無拓展......）

2年半的時間里看過牛津樹1-9，ladybird，I can read(first,1,2)，小豬小象，all aboard，fly guy，海尼曼GK，G1部分，RAZ aa-e（后面還沒刷），fly guy，winnie the witch,第一圖書館，...
8歲
想法
看實際情況而定吧，喜歡的就精讀，然后結合大量的泛讀，精讀和泛讀結合效果是最好的。

像RAZ這種完全可以泛讀，因為體量大，而且是螺旋式上升，反復出現(xiàn)，只管讀就是了。牛津樹這種句式多變，語法比較多，可能需要精讀一下。
7歲
想法
個人經(jīng)驗是初期刷量，大量泛讀。只有大量輸入，大量聽，聽分級，聽兒歌，（我們不看電視，所以沒動畫這塊，）才能積累聽力詞匯。我們第一套是海尼曼，兩歲左右開始。每天十幾本，根據(jù)小人兒狀態(tài)。不知道從哪天開始，讀書時自動就會選上英語書，習慣由此養(yǎng)成。一直沒有精讀過，主要是能力有限，也沒有想到買課程。最近喜馬拉雅上的童老師的牛津樹課程，買了一個月的先試試。學了三天了，確實精讀不適合啟蒙初期，會聽不下去的，沒法跟讀沒法做練習會打擊積極性，破壞興趣的。
10歲
想法
三歲0基礎啟蒙，太多選擇了～平時兒歌，動畫先安排起來積累聽力詞匯，繪本可以選擇趣味性強的泛聽，遇到孩子喜歡的繪本可以適當做精讀。分級一般都是泛讀，特別是Raz，每個級別螺旋式上升，常用詞語句式都會不斷重復，不需要停留太久反復閱讀。
5歲
想法
看情況吧，首先看家長水平，能不能拓展，對于零基礎的娃，也幾乎沒法拓展，你拓展了他也聽不懂呀。其次，看分級內容，如果是RAZ AA這種單詞類的書，也沒法拓展吧……不要再低階段逗留太久，RAZ本就是螺旋上升的，AA中出現(xiàn)的詞后面還會繼續(xù)出現(xiàn)加深記憶，平行其他分級也可以加深印象，啟蒙靠一套分級感覺不夠。
9歲
想法
看娃和家長。

娃有興趣+爸媽有能力?精讀

娃有興趣+爸媽沒能力?泛讀

娃沒興趣泛讀

爸媽懶?泛讀

我家屬于娃沒興趣+爸媽沒能力+爸媽懶，推導出泛讀。

話說回來，三歲其實可以先不上分級的。動畫片、兒歌、韻律童謠繪本、圖冊看看對視力友好得多。是的，看動畫片也比讀分級省眼睛。
9歲
想法
剛開始啟蒙建議看一些比較有意思的點讀書，翻翻書，多看看動畫片，聽聽兒歌，有一些基礎以后再上分級，效果會更好。是否做拓展是就要看家長的英文水平，水平夠，可以張口就來，那肯定是拓展更好，跟孩子多用英文講講圖片，解釋一下，就跟講中文繪本一樣，但是水平不行的話就不用弄了。不過也可以跟孩子做做手工玩玩游戲加入繪本學過的知識，促進理解和記憶。
6歲
想法
三歲零基礎英語啟蒙，如果中文強勢的話，就泛讀好了。首先要讓孩子對英語有興趣，不排斥英文繪本，精讀需要很多詞匯量，小朋友可能聽不懂?？梢詮腟SS兒歌開始，和孩子一起聽兒歌，根據(jù)兒歌內容做互動，聽說讀寫，聽力先行！其實不管怎么讀，孩子感興趣最重要。
8歲
想法
刷量吧，泛讀為主。主要是孩子太小，也沒辦法精讀。精讀需要一定基礎，至少詞匯量得上來，這樣在拓展的時候才不會掣肘，不然就會覺得處處都是知識點，每條都要細解釋。

等積累一定詞匯基礎和認知能力之后再嘗試拓展串聯(lián)，那時候娃的理解力也提高了，事半功倍。
子鯉
子鯉
2013