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孩子記單詞，用過(guò)哪些好方法和資源？

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琥珀245

2023

2008

發(fā)布于 2018-04-11

我覺(jué)得增加識(shí)字量還是要靠閱讀，我們孩子這一年讀了很多原版書(shū)，詞匯量明顯有了提高，比死記硬背強(qiáng)太多了。而且連不規(guī)則的過(guò)去式和過(guò)去分詞，通過(guò)閱讀都熟記于心了。不過(guò)我們是采用親子閱讀的方式，我們讀，孩子聽(tīng)，不懂的單詞我們會(huì)解釋給孩子聽(tīng)。同一個(gè)單詞，一次看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)，兩次看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)，第十遍再看見(jiàn)，基本就能認(rèn)識(shí)了。通過(guò)閱讀，既有趣，效果還明顯，只要堅(jiān)持就行了

。

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一·兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

1.Storyline Online （適合年齡 3-8歲）

http://www.storylineonline.net/

這個(gè)網(wǎng)站是由美國(guó)影視演員協(xié)會(huì)基金會(huì)發(fā)起創(chuàng)建的，旨在推廣兒童閱讀，邀請(qǐng)了許多演藝界明星為孩子朗讀繪本故事。

視頻有英文字母，可以脫離繪本，而且朗讀的語(yǔ)速也不快，最重要的是讀故事的氛圍很好，情感到位、配樂(lè)與故事情節(jié)相契合，完全適合孩子收聽(tīng)。該網(wǎng)站的故事一直都在不斷更新，完整視頻要通過(guò)YouTube收看，如果是國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的話，也可...

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佛系的然媽

10歲

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二類(lèi)生字靠原版閱讀，一類(lèi)生字靠多聽(tīng)寫(xiě) 如果記單詞的目的是認(rèn)識(shí)會(huì)讀，那我家的辦法是大量閱讀。
曾經(jīng)有一段時(shí)間我也很糾結(jié)到底要不要背單詞，也懷疑就靠原版閱讀孩子是不是學(xué)不扎實(shí)，單詞在這本書(shū)認(rèn)識(shí)，換本書(shū)可能就不認(rèn)識(shí)了，但是經(jīng)過(guò)一年的大量原版閱讀孩子突然就認(rèn)識(shí)且會(huì)讀大量的英文，有些可能不確定的單詞，也能通過(guò)上下文猜測(cè)出來(lái)，所以大量原版閱讀確實(shí)可以記住單詞。如果記不住，那就是閱讀的還不夠。
但是，一定有但是，對(duì)于非視覺(jué)型的孩子，這些單詞存在不會(huì)寫(xiě)的問(wèn)題。也就是說(shuō)原版閱讀幫助我家孩子解決了類(lèi)似小學(xué)語(yǔ)文中的二類(lèi)生字，但是要求會(huì)...

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Chloe341

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孩子記單詞，用過(guò)哪些好方法和資源？

我們的基本情況：6歲，從小班開(kāi)始上國(guó)際幼兒園，念到中班，開(kāi)始上小學(xué)，同樣也是國(guó)際小學(xué)，那么無(wú)論是幼兒園還是小學(xué)，一進(jìn)校門(mén)就全英語(yǔ)環(huán)境，聽(tīng)不到中文了。

記英語(yǔ)單詞方面我發(fā)現(xiàn)學(xué)校沒(méi)有背單詞這種說(shuō)法。擴(kuò)充詞匯量靠的是廣泛閱讀。一個(gè)月看個(gè)300本書(shū)是必須。針對(duì)單詞的拼寫(xiě)，學(xué)校倒是有要求的，要求一次記住12個(gè)單詞的拼寫(xiě)，要默寫(xiě)的，其中10個(gè)是必須會(huì)寫(xiě)，2個(gè)屬于challenge，會(huì)寫(xiě)可以加分，不會(huì)也沒(méi)關(guān)系。而且我記得我們小時(shí)候會(huì)抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞，一個(gè)單詞抄10遍，但是現(xiàn)在完全沒(méi)有了。他們...

4 9 評(píng)論

ATM1999

15歲

16歲

想法

孩子記單詞，用過(guò)哪些好方法和資源？

很多說(shuō)到背單詞的都很不屑，動(dòng)則就是閱讀“自然習(xí)得”。這個(gè)真太因人而異了。

這里主要指我家這種大童，視覺(jué)不敏感的大童。

我娃這種很早就閱讀中文的娃，并沒(méi)有因?yàn)殚喿x，而會(huì)寫(xiě)更多生字。

中文能聽(tīng)能讀未必會(huì)寫(xiě)。英文也一樣。

背單詞，對(duì)于我娃這種視覺(jué)不明感的，這是很大傷害。。。

沒(méi)有別的辦法就是抄寫(xiě)+讀出聲來(lái)背。曾經(jīng)采用自然拼讀法，拼讀背誦。效果很差。拼寫(xiě)不精準(zhǔn)似是而非。打擊自尊心。為毛？一方面，花友經(jīng)驗(yàn)說(shuō)過(guò)“自拼”練習(xí)不夠。另一方面，我以為是，自拼的拼是拼讀（看著讀）而不是...

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Cicibomsica

13歲

想法

孩子記單詞，用過(guò)哪些好方法和資源？

1.大量聽(tīng)

用音頻帶動(dòng)閱讀。尤其小娃會(huì)發(fā)現(xiàn)效果明顯。

2.閱讀

啟蒙時(shí)用小說(shuō)類(lèi)有興趣容易讀，后面想提升詞匯量則需要加入非小說(shuō)類(lèi)，比如科學(xué)歷史人文等。

3.寫(xiě)作

娃能看懂提筆忘詞。通過(guò)寫(xiě)能明確詞的運(yùn)用。哪怕抄課文都是有用的，其他還有聽(tīng)默，造句，作文等。一開(kāi)始不做要求只要是完整句子甚至是補(bǔ)充完句子的填空。逐漸提高要求比如加個(gè)形容啊，用上今天學(xué)的高頻詞什么的。通過(guò)寫(xiě)糾正拼寫(xiě)和語(yǔ)法效果很好。

4.專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

比如4000詞什么的挑一套教材。一天幾個(gè)詞壓力不太大容易堅(jiān)持。

1 9 評(píng)論

美玫媽

想法

孩子記單詞，用過(guò)哪些好方法和資源？

名詞用實(shí)物圖片與單詞對(duì)應(yīng)，形容詞、動(dòng)詞用詞卡記憶，我們學(xué)習(xí)wonders，引入構(gòu)詞法，用前綴、后綴做詞匯拓展；平時(shí)有近義詞、反義詞記詞本抄錄閱讀中的詞；小時(shí)候玩words family或者words Tree的游戲來(lái)記憶單詞，大了詞匯拓展大部分靠閱讀。

1 9 評(píng)論

小小的媽咪

9歲

想法

孩子記單詞，用過(guò)哪些好方法和資源？

1、大量閱讀繪本是比較好積累詞匯量的。帶娃一起讀繪本讓我自己也學(xué)了不少詞匯量。

2、說(shuō)下我家小娃積累詞匯量，感覺(jué)現(xiàn)實(shí)中的實(shí)物對(duì)應(yīng)的英文詞匯娃吸收很快，不過(guò)這樣需要家長(zhǎng)詞匯量大。我是遇見(jiàn)了就查字典告訴娃。很多自己都不知道的詞匯跟著娃一起學(xué)習(xí)。

3、最近入了一本后浪出版社的英語(yǔ)單詞大書(shū)，中英對(duì)照又有實(shí)物圖，感覺(jué)不錯(cuò)！也比較貼近生活。

Big Book of English Words 英語(yǔ)單詞大書(shū)

2 6 評(píng)論

藍(lán)色天空AM

12歲

想法

孩子記單詞，用過(guò)哪些好方法和資源？

一、大聲朗讀
有些孩子性格比較內(nèi)向，喜歡默背，但是這種方式就存在一個(gè)問(wèn)題就是會(huì)寫(xiě)不會(huì)念，而且這類(lèi)孩子對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感不強(qiáng)，大聲朗讀對(duì)于語(yǔ)感不好的孩子來(lái)說(shuō)，真的是一種很好的方法。大聲將單詞讀出來(lái)，既可以幫助孩子練習(xí)發(fā)音，形成肌肉記憶，訓(xùn)練語(yǔ)感，還可以幫助孩子練習(xí)膽量。
二、拆解重組
這種方法和我們常見(jiàn)的詞根詞綴法是同一個(gè)原理，詞根詞綴法是通過(guò)詞綴認(rèn)識(shí)更多的單詞，單詞的前綴可以改變單詞的意思，后綴可以改變單詞的性質(zhì)。我們記住一些常用的前綴和后綴就可以舉一反三的記住很多詞匯。下面是一些...

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櫻櫻木

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想法

孩子記單詞，用過(guò)哪些好方法和資源？

感覺(jué)單純的從閱讀中記單詞太慢，小童大量刷還行，大童時(shí)間緊，得講效率。

我們家每天讀的書(shū)我會(huì)讓她把不認(rèn)識(shí)的單詞圈出來(lái)，晚上我整理好了貼在墻上，第二天有空就讀一讀，記一記，記住了的就撕下來(lái)交給她保管，不知不覺(jué)存了一大箱，非常有成就感。

1 7 評(píng)論

誠(chéng)新媽

8歲

12歲

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孩子記單詞，用過(guò)哪些好方法和資源？

聽(tīng)力詞匯的話是多聽(tīng)。在啟蒙初期，娃感興趣的材料要“聽(tīng)到爛”，比如我家的the wheels on the bus, peppa pig和robocar poli的動(dòng)畫(huà)音頻，并力求這些音頻的詞匯對(duì)娃而言是“可理解”的，當(dāng)娃有些基礎(chǔ)的聽(tīng)力詞匯時(shí)，可以泛看動(dòng)畫(huà)，增加詞匯量，當(dāng)然，這時(shí)候娃要是愿意重復(fù)看某些動(dòng)畫(huà)或是書(shū)，那是最好的。再來(lái)就可以多增加書(shū)面語(yǔ)的輸入，幾套分級(jí)聽(tīng)下來(lái)，繪本音頻聽(tīng)下來(lái)，慢慢就能過(guò)度到章節(jié)書(shū)。

閱讀詞匯的話，我們剛開(kāi)始積累，目前采用自拼的方式，希望能慢慢過(guò)度到整...

1 5 評(píng)論