提問的是語文預(yù)習(xí),其實(shí)我想上升到一個(gè)層面,就是學(xué)生學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣,會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。
因?yàn)橐欢昙?jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的時(shí)期,幫助孩子對(duì)次要學(xué)習(xí)的內(nèi)容簡短的瀏覽預(yù)備甚至找出疑難,點(diǎn)以便有地方濕的去學(xué)習(xí),會(huì)增進(jìn)課譽(yù)學(xué)習(xí)的效果。
具體到語文課來,語文老師對(duì)預(yù)習(xí)提出的要求是:朗讀課文兩遍,圈出課文的生詞,對(duì)生詞口頭組詞兩個(gè),并且飆分飆分課文的段落。我要求他能夠找到個(gè)人難點(diǎn)或者提出問題。課堂上用心聽老師的重點(diǎn)并且消化掌握。