親子教育

幼升小，把字寫好很重要！

在萌芽上大班之前，每每聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)孩子上了書法的興趣班，我都一頭霧水，不就是寫字嗎，寫寫不就會(huì)了？

直到自家娃上了大班，開(kāi)始學(xué)寫字了！我才發(fā)現(xiàn)自己的天真。


萌芽寫字，更像是畫字，基本不考慮筆順，只要畫得像就大功告成了。

與之相伴隨的還有種種不好的苗頭：坐的不端正，眼睛挨本子太近，勾手腕，大拇指包住食指……

這還只是寫字姿勢(shì)的問(wèn)題，至于“字”本身那問(wèn)題就更多了。

起初，萌芽寫，我在旁邊看，他坐姿不好，我就敲他背，握筆姿勢(shì)不好，我就打他手。

可是，我對(duì)他的輔導(dǎo)也只能停留在“敲打”這個(gè)低級(jí)層面。

我其實(shí)是個(gè)“字渣”，寫字全憑蠻力，不懂字的架構(gòu)、比例的關(guān)鍵性，也不懂運(yùn)筆的方法、力道。

至于正確的握筆方法嘛，那也只是停留在理論上，自己早都無(wú)力回天了，右手中指磨出的大厚繭子就是最有力的打臉證明。


憑著自己僅有的一點(diǎn)理論知識(shí)，我陪萌芽寫字時(shí)，想對(duì)人家耳提面命、苦口婆心都做不到，因?yàn)閷?shí)在是詞窮啊。

我對(duì)他說(shuō)的最多的幾句話基本是這樣的：

“這個(gè)字寫得太小了?！?
“這個(gè)字寫得太大了?！?
“這個(gè)字寫得好看?！?
“這個(gè)字寫得不好看?！?
自己都覺(jué)得沒(méi)水準(zhǔn)、沒(méi)力度??！


這樣堅(jiān)持了不到一個(gè)月，我開(kāi)始質(zhì)疑自己輔導(dǎo)娃寫字的效果，我投降了：不行，這樣寫下去，孩子要重蹈老媽的覆轍成為“字渣”??！

萌芽那邊呢，卻向來(lái)都自我感覺(jué)棒棒噠！每次幼兒園聽(tīng)寫生字，他回來(lái)都告訴我他寫的可好了，都會(huì)寫。

實(shí)際上呢，呵呵。

他還小，不懂身為一個(gè)“字渣”的艱難，可是我不能不為他著想??！

每當(dāng)看到別人一手漂亮的好字，都會(huì)暗暗嫌棄自己的字丑，更不要說(shuō)給家里寫寫對(duì)聯(lián)什么的了，因?yàn)閷?shí)在蹩腳得拿不出手。


在“真香”的現(xiàn)實(shí)面前，我終于意識(shí)到，孩子能否寫一手漂亮字，起步階段太關(guān)鍵了！

不能束手就擒啊，得想想辦法??！

一沖動(dòng)，我買來(lái)了田英章的楷體字帖，帶有視頻講解二維碼的那種，本來(lái)打算讓萌芽看著視頻練字，最起碼在理論方面，不能拖娃的后腿啊。

但說(shuō)實(shí)話，我想得太完美了。這樣的視頻對(duì)萌芽沒(méi)什么吸引力，更適合大人或者有一點(diǎn)書法基礎(chǔ)的孩子觀看學(xué)習(xí)。就算他能看懂，他也不能乖乖按照視頻講解的方法練習(xí)??！


后來(lái)，我請(qǐng)教了幾位寶媽，從日常曬娃中能看出來(lái)，她們的娃字寫得都不錯(cuò)。

對(duì)于如何寫一手好字，大家的觀點(diǎn)出奇地一致：讓孩子學(xué)書法！

比如說(shuō)，自從學(xué)了書法，孩子寫字好看多了，上了小學(xué)后，做作業(yè)也不會(huì)那么辛苦。而且，小學(xué)的語(yǔ)文考試中，書寫認(rèn)真、美觀的孩子會(huì)得到“優(yōu)秀書寫?yīng)劇?，有助于孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

其實(shí)，早在2013年，教育部就已經(jīng)發(fā)布《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》要求，將"書法"納入了中小學(xué)教學(xué)體系，并分別對(duì)硬筆學(xué)習(xí)和毛筆學(xué)習(xí)提出了明確要求。

《綱要》中對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的硬筆學(xué)習(xí)是這么要求的：用鉛筆寫正楷字，掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則；會(huì)借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，書寫力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。

寫一手好字的實(shí)用性，不僅體現(xiàn)在孩子寫作業(yè)更規(guī)范，考試更占優(yōu)勢(shì)等等，更重要的是，在練字的過(guò)程中，孩子可以收獲認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。

借用郭沫若先生的話說(shuō)就是：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成了習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。若草草了事，粗枝大葉，獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字還可以逐漸免除這些毛病。

如果你是我，你還會(huì)覺(jué)得書法班沒(méi)必要嗎？

不！書法班簡(jiǎn)直是最實(shí)用的興趣班了好嘛！

畢竟，把字寫好，是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要基礎(chǔ)，也將伴隨著孩子今后的人生。

于是，我乖乖地給萌芽在家附近報(bào)了書法班，希望專業(yè)老師能帶他入門。


在書法班經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，萌芽寫字還是有進(jìn)步的，他也更能耐下性子了，我和他都不再像剛開(kāi)始那樣氣急敗壞了。

我每天讓萌芽堅(jiān)持練上10幾分鐘，不求多，只求精。

我認(rèn)為，對(duì)孩子寫得好的字要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，有助于孩子更好地消化理解老師在課堂上的講解和指導(dǎo)，更有積極性。

對(duì)不好看的字，有必要時(shí)也要讓孩子重寫，這樣孩子會(huì)更加認(rèn)真地對(duì)待自己寫的字。

如果孩子剛學(xué)寫字，家長(zhǎng)最好能陪孩子一起練字，提醒他們做的不到位的地方。

這里分享一個(gè)練字小口訣：頭要正,肩要平,身坐直，腳放穩(wěn)，眼離本子有一尺,手離筆尖有一寸,身離桌邊有一拳。

再附張萌芽寫的字，雖然現(xiàn)在還寫的還不好，但我知道，字不是一兩天就能練出來(lái)的，需要循序漸進(jìn)，我會(huì)陪著他慢慢來(lái)。

我還珍藏了一套非常適合小朋友的書法視頻課，企圖在書法班的基礎(chǔ)上，通過(guò)美女老師的有趣講解和示范，增加孩子對(duì)書法的興趣，鞏固一下所學(xué)的知識(shí)。

有需要書法視頻課的家長(zhǎng)，可以關(guān)注公眾號(hào)“繪本養(yǎng)娃記”，留言“寫字”獲取資源哦。

今天就聊這么多吧！各位家長(zhǎng)，相信只要孩子掌握了方法、堅(jiān)持練習(xí)，一定能把字練好，讓我們靜待花開(kāi)！