貓貓??
2011
發(fā)布于 2020-06-20

閱讀拓展

“數(shù)學(xué)火箭,閱讀落地”后的解決之道

“最近娃的精力多放在體育運(yùn)動(dòng)和數(shù)學(xué);多刷幾遍初三數(shù)學(xué)題,把之前錯(cuò)過(guò)的野獸學(xué)院題重刷;把Moby Max錯(cuò)過(guò)的初中數(shù)學(xué)題重刷,把公文數(shù)學(xué)刷到L;然后發(fā)現(xiàn)娃的英語(yǔ)閱讀理解退步了,半年前做過(guò)的eggs文章,當(dāng)時(shí)都對(duì)的,現(xiàn)在都能錯(cuò),看來(lái)是有問(wèn)題了,仔細(xì)想想,再查看了下每日打卡記錄后,估計(jì)是因?yàn)橛行“肽瓴蛔鯮eading Explorer出的問(wèn)題,以前天天做,從Foundation一直刷到re4 unit 4, 養(yǎng)成語(yǔ)感,后來(lái)娃覺得Re4有點(diǎn)難,做題時(shí)間長(zhǎng)有點(diǎn)累,娃這一歇就是四個(gè)月.原來(lái)單靠做a3000或是reading eggs沒啥太大用途. 做不到提高英語(yǔ)閱讀理解,連保持也不行,這四個(gè)月娃在a3000蘭斯值1400可是連一道閱讀理解題都沒有錯(cuò)的,好吧,我就知道a3000閱讀考題不靠譜,回歸老路,RE為本.”


不用急,上面是四月初我寫的的草稿,一直未發(fā).經(jīng)過(guò)一個(gè)半月隔天訓(xùn)練RE六本書reading skill主題性歸納總結(jié),全部用康奈爾筆記法記錄在A3紙上,常復(fù)習(xí),重寫及練口頭表達(dá);另外,娃讀完書我都提問(wèn)一般30個(gè)問(wèn)題,等同讓娃做book review,大致涵蓋所有reading skill問(wèn)題,終于一切都已經(jīng)恢復(fù)正常. 娃已經(jīng)順利掃蕩re4,基本各項(xiàng)都全對(duì),時(shí)間控制在約15分鐘,只有額外的一道critical thinking題還弱點(diǎn),歡呼娃閱讀理解能力提高. 放心讓她學(xué)起莎士比亞戲劇. 等待莎翁熏陶貓貓一陣子,讓她再做最后一本RE5.

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RE核心是學(xué)習(xí)RS. 集中歸納reading skill里相同議題,使用費(fèi)曼筆記法好處是讓頁(yè)面左側(cè)和下方有留白,方便復(fù)習(xí)時(shí)寫感想,反省. 方便進(jìn)一步吸收這些議題.另外我娃重視每個(gè)unit包含的視聽篇. 我以為,只有這部分真正做到了聽說(shuō)讀寫+ 反省.


.Reading Explorer 4: Student Book with Online Workbook (Reading Explorer, Second Edition) 美國(guó)學(xué)生閱讀技能訓(xùn)練 A3000 The Rsc Shakespeare: The Complete Works: T... 
提到的圖書
回應(yīng)47 舉報(bào)
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收藏206
4年前
忍不住要給貓貓寶寶貝點(diǎn)贊??
4年前
跟著要把re好好用起來(lái)了!
4年前
我們的re都在睡覺,打算暑假開刷。
4年前
真棒??????,堅(jiān)定了我繼續(xù)刷RE的信心????
4年前
好想看下Re的筆記。看來(lái)暑假我也要把書用起來(lái)了。
4年前
請(qǐng)問(wèn)9歲已經(jīng)在刷初三數(shù)學(xué)了?
4年前
天才寶貝和天才媽媽
4年前
靜娟1 請(qǐng)問(wèn)9歲已經(jīng)在刷初三數(shù)學(xué)了?
是的。
4年前
靜娟1 請(qǐng)問(wèn)9歲已經(jīng)在刷初三數(shù)學(xué)了?
后面很多學(xué)科,特別是計(jì)算機(jī)科學(xué)都是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ),要提前很多才行。不然玩不轉(zhuǎn)。
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書評(píng)
美國(guó)學(xué)生閱讀技能訓(xùn)練
[美]詹尼佛·塞拉瓦洛 著; 劉靜,高靜嫻 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
遺憾讀得有些晚,雖說(shuō)是對(duì)標(biāo)美國(guó)八年級(jí)及以下,但更適合小學(xué)生。作為一本英語(yǔ)閱讀策略手冊(cè),還是比較全面的,13種閱讀目標(biāo),300種閱讀策略,更適合教師或家長(zhǎng)。不過(guò)不要期待它既全面又細(xì)致,作為指南、詞典還是很方便的。準(zhǔn)備漫游鯨游走給更需要的人吧。
7歲
12歲
想法
怎樣才能測(cè)試自己是否了解書里的內(nèi)容,可以用以下閱讀表格梳理故事情節(jié)。

這種方法的原理是大腦主動(dòng)檢索信息并整合信息,再結(jié)合自己的已有的知識(shí)/概念,讓概念關(guān)聯(lián)概念,最后結(jié)合自己的觀點(diǎn)和解讀,進(jìn)一步加深印象,這也是精讀的過(guò)程。

美國(guó)學(xué)生寫作技能訓(xùn)練 美國(guó)學(xué)生閱讀技能訓(xùn)練
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始終堅(jiān)持努力……不停止前進(jìn)的腳步?? Ryan大西北民族自治地方男孩??
現(xiàn)在二年級(jí)下,8歲4個(gè)月,學(xué)校三年級(jí)才開英語(yǔ)課
啟蒙年齡6歲,啟蒙時(shí)常2年4個(gè)月
目前裸聽初章書,主要的代表有樹屋上部分,Junie B Jones ,瘋狂學(xué)校第一季,21本……現(xiàn)在正在裸聽boxcar children 系列的第25本……聽完每一本會(huì)做ar題,最多?3,通常?1,偶爾?2
三個(gè)月前的春節(jié)測(cè)詞匯量,好像3700多,用的百詞斬……
三月份開始做A3000首次測(cè)試蘭斯值560!現(xiàn)在585!上一次測(cè)試Ge值從3.7飆車到4.6,但...
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9歲
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二年級(jí)寒假計(jì)劃(野放,純靠自覺) 這周模擬寒假,看看在我眼皮底下娃的執(zhí)行力。

下周開始回老家,完全就看娃的自覺心了。

以每天為計(jì)量單位,安排寒假計(jì)劃,總學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)3-4小時(shí)。

語(yǔ)文:二下二會(huì)字的預(yù)習(xí)、四會(huì)字用默寫能手、成語(yǔ)每天一頁(yè)、小仿寫每天抄或仿、自由閱讀;剩下的就是眼睛看不見的晨讀。
金波典藏美文仿寫--小學(xué)三年級(jí)/愛母語(yǔ)愛經(jīng)… 如果歷史是一群喵1-10全集(共10冊(cè)) 語(yǔ)文 二年級(jí) 下冊(cè) 周計(jì)劃小學(xué)成語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練上篇 金波典藏美文仿寫--小學(xué)三年級(jí)/愛母語(yǔ)愛經(jīng)… 小學(xué)語(yǔ)文默寫能手(二年級(jí)下...
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15歲
想法
初中時(shí)間緊是共識(shí),但閱讀并不是不能安排。
時(shí)間有限,沒法看章節(jié)書就看分級(jí),沒時(shí)間看分級(jí)就看新聞,比如21世紀(jì)報(bào),A3000的文章,打印出來(lái),碎片時(shí)間閱讀。
孩子的英語(yǔ)老師對(duì)她上課看課外書睜只眼閉只眼,所以她會(huì)帶小說(shuō)或者英語(yǔ)新聞去學(xué)校。

初一還是有時(shí)間的,不要等初二時(shí)間緊了,閱讀難了再下手。
7歲
9歲
想法
整本書閱讀,批判式思維,閱讀策略,思維導(dǎo)圖,精讀,寫作框架,通識(shí)教育…

這些關(guān)鍵詞幾乎是兩年來(lái)我一直在追蹤的內(nèi)容。這些概念無(wú)論是中文,英文,還是科普學(xué)習(xí)中都反復(fù)遇到,翻來(lái)覆去看了幾本書,我覺得這應(yīng)該是大語(yǔ)文的核心啦,建議家長(zhǎng)也好好梳理一下思路,和我們之前的知識(shí)搭建模式有很大不同。

推薦一些書籍和課程吧

思維導(dǎo)圖—東西兒童公眾號(hào),有入門,初階,高階的思維導(dǎo)圖課程,我和孩子一起上過(guò)兩個(gè)階段的,學(xué)習(xí)過(guò)程是短暫的,重點(diǎn)是把它當(dāng)做工具經(jīng)常使用。
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就各種辦法都用過(guò)了還是要再試試 磨磨蹭蹭拖拖拉拉 在不喜歡的事情上還是很厲害的啊

默寫默到發(fā)呆....
大無(wú)語(yǔ)

換個(gè)新辦法 自己制定一日計(jì)劃
每項(xiàng)任務(wù)再分短時(shí)間集中完成 休息一下獎(jiǎng)勵(lì)自己 再下一時(shí)間段集中注意力完成任務(wù)的方法試試看(書里給了個(gè)階梯方法)

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[美]詹尼佛·塞拉瓦洛 著; 劉靜,高靜嫻 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
這本關(guān)于閱讀策略的書相當(dāng)經(jīng)典,各種干貨,還圖文并茂,特別容易上手。記得第一個(gè)進(jìn)入我眼簾的就是這個(gè)梯子的方法,同一個(gè)主題的許多書,從簡(jiǎn)單的讀起。彼時(shí)我正被美國(guó)歷史上的那段underground railroad吸引著,我也是碰巧用這個(gè)方法,把感興趣的同話題的書都翻出來(lái),從簡(jiǎn)單的繪本讀起,慢慢升級(jí)書的難度,后來(lái)我還加上了電影,更是立體起來(lái)。