女孩成長

《菲菲生氣了》這本繪本是眾所周知的一本經典繪本，充分運用顏色來體現(xiàn)"情緒"。故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起孩子的情感共鳴，給他們良好的暗示。透過故事孩子們可以理解菲菲情緒變化的過程及其原因，知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)，遇到不愉快的事情能嘗試自我調節(jié)情緒。

在為孩子講讀這本繪本時，有6點需要家長關注，以及可以和孩子進行互動：

1.    首先帶著孩子觀察封面，我們發(fā)現(xiàn)黃色的方框內有發(fā)怒的小女孩，引導孩子說一說你從什么地方能看出她生氣了呢？帶著孩子仔細觀察分析，并來學學她生氣的樣子吧！這個年齡段的小孩非常樂意模仿一些事物，孩子的模仿一定會給你驚喜的哦 ！那么小女孩為什么會生氣呢？這樣的引導能夠讓孩子迅速的進入故事，展開對閱讀接下來的內容的好奇和想象。

2.    扉頁中除了有書名、作者和譯者、出版社，還有一只黑色的大猩猩和一輛玩具車。它們的周邊鑲上了一圈黃色的線條，包括題目的周邊也鑲上了紫色的線條，我們可以暫時給這圈線條取名為情緒線。帶著孩子仔細觀察，菲菲在不同的狀態(tài)下，她會有不同的顏色，我們會發(fā)現(xiàn)，當菲菲感到開心時，情緒線是黃色的，當她憤怒、咆哮時，情緒線顏色變得更濃烈，變成了橘色、大紅色。菲菲感到悲傷時情緒線是紫色的。當她平靜下來以后，情緒線又變成了藍色。引導孩子明白顏色也可以代表情緒。

3.    “當菲菲玩的正高興時......”這時發(fā)生了什么呢？我們可以引導孩子通過自己觀察畫面，和孩子討論人物的情緒變化，引導孩子學會判斷別人的情緒和想法。左邊的菲菲獨自玩著玩具，這時的情緒線是黃色的。右邊的菲菲正在和姐姐爭搶玩具，她的情緒線變成紅色的了，所以黃色代表開心，紅色是代表生氣。我們還可以讓孩子想象一下，自己身邊有沒有情緒線呢？現(xiàn)在的情緒線會是什么顏色的？讓孩子學會用顏色，一個可以用語言表的東西來形容自己抽象的情緒，幫助孩子表達。

4.    “她踢打，她尖叫。她想把所有東西都砸掉”菲菲好生氣呀，揮舞拳頭，跺著腳。而她的影子，更憤怒的樣子，揮舞著拳頭好像要打架一樣。這時菲菲的情緒線變成了橘色，而且更粗，包裹在紅色的影子里，就像火焰一樣。這時小貓周圍的線條由之前的紫色變成了和菲菲一樣的橘色，說明情緒是會傳染的。當我們不開心時，也許也會影響到別人。此時家長可以引導孩子聯(lián)系自己以往的經驗，談談自己生氣、憤怒時的感受。

5.    “砰！菲菲出了門......”“然后她哭了一會兒?！边@兩頁的對比，情緒線產生了很大的變化。第一頁菲菲跑出了門，門外的顏色突然變成了冷色調，樹木的綠色本是能讓人心情放松的顏色，卻因為菲菲的火氣而染上了紅色的情緒線。而且樹葉都呈現(xiàn)一種向上沖的姿態(tài)，給人躁動的感覺。下一頁中菲菲跑的筋疲力盡之后，她開始慢慢的走著，垂著頭，哭了起來。菲菲為什么要哭呢？其實孩子生氣是因為對身邊事物的不滿，但是又不知如何解決，所以只能靠發(fā)怒表達。而當身邊的人不理解他時，他又是如此的孤獨。所以家長們要幫助孩子說出他們的情緒，并告訴他應該如何去正確表達這種情緒。而通過觀察別人的表現(xiàn)，并且結合情緒線的顏色就是很好的一種表達方式。

6.    “這個廣大的世界安慰了她?！狈品频难矍笆呛棋奶炜眨瑹o垠的大海，腳下是郁郁蔥蔥的樹林。在這廣闊的大自然面前，菲菲是多么渺小，她的憤怒也多么渺小，現(xiàn)在這個廣大的世界安慰了她。大環(huán)境的情緒線變成了藍色、綠色和黃色，菲菲的情緒線也慢慢變淺，從大紅色變成了橘色。在極端憤怒時，人很容易關閉五感，感受不到周圍的一切，眼中只有自己，只有憤怒。也是在暗示孩子們，生氣其實是一種正常的情緒，遇到不愉快的事情，我們要學會自我調節(jié)。

這本繪本不僅讓我們的孩子認識情緒，懂得控制情緒，更是給到了我們家長一個育兒啟示：

生氣并不可怕，重要的是我們要找出合理的方法來排解情緒。家長可以引導孩子用這幾種方法排解情緒。1.深呼吸，多喝水。人體在生氣時會分泌出一種腎上腺素，也被稱為“痛苦激素”，這種激素會讓人情緒低落，煩躁不安。這時，我們大量喝水有助于身體排出這種激素。2.聽音樂。找一些悅耳而舒緩的音樂來聽。這些音樂可以幫助處于心情煩躁憤怒的人恢復平靜。當冷靜下來之后，也就做不出令自己后悔的行為了。3.畫畫。正如繪本中用不同的顏色來表現(xiàn)情緒一樣，對于表達能力有限或者不愛表達的孩子而言，是非常好的宣泄和舒緩的方式。4.出去散步。當實在控制不住的時候，可以離開現(xiàn)場，去安靜、空曠一點、環(huán)境優(yōu)美的地方散散步，也可以很認真的看看一些景物。5.照鏡子。生氣時面部表情是很難看的，當你拿起鏡子時看到自己生氣的表情后，相信你會不由自主的會整理一下自己的面部表情。

l 為孩子讀書名，作者，出版社的名字，養(yǎng)成正確閱讀習慣。

l 生氣的時候是什么樣子的？

l 菲菲她怎么了？你猜猜她為什么生氣？來學學她生氣的樣子吧！


| 菲菲因為什么事情生氣了？

| 這時她周圍線條的顏色產生了什么變化？

| 你覺得我們的周圍會有情緒線嗎？

| 當菲菲的情緒線變色時，她周圍的東西的情緒色有沒有變色呢？

| 菲菲為什么要哭？

| 這時她的情緒線是什么顏色？

l 為孩子解讀不同顏色的情緒線的含義（可以借助伴讀技巧）

l 帶孩子思考菲菲用了什么方法讓自己平靜下來？

繪愛任務

情緒畢加索
運用繪本中表現(xiàn)各種情緒的顏色，當家長說出一種情緒，以及該情緒的程度后，孩子選擇對應的顏色，在一張紙上，任意的畫出一個形狀，比如紫色的圓，紅色的波浪，藍色的正方形等，真是令人期待作品的效果，而且是獨一無二的作品。