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水黛拉

2013

發(fā)布于 2018-01-08 · 圖片3

制作精美的迷宮書，大開本，無愧于big maze的稱號！走迷宮比較鍛煉小朋友的專注力，所以當(dāng)初毫不猶豫就入手了。由于色彩鮮艷，形式多樣，小朋友做起來興致盎然。再附上一張答案的照片，從中亦能看出這迷宮走起來不容易呀！

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推薦閱讀

水黛拉

11歲

書評

The Colour Monster

Anna Llenas / Templar

不僅是孩子，連我自己也超愛這本立體書。各種精巧的立體書設(shè)計不談，對每種情緒的顏色詮釋，不同情緒的比喻或場景再現(xiàn)，以及遇到負(fù)面情緒后如何引導(dǎo)，都描寫得生動形象，淺顯易懂。最后滿屏的粉色心心則像額外的彩蛋……我跟兒子說，this is how you feel LOVE ??

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水黛拉

11歲

書評

兩列小火車

Margaret Wise Brown, Leo Dillon (Illustrator), Diane Dillon (Illustrator) / 河北教育出版社

雖然我覺得書的內(nèi)容對4歲的兒子而言略為幼齒了些，但是架不住兒子喜歡。估計是因為看到右手頁的玩具火車，把書作為隧道，把浴缸作為河上的大橋，把樓梯扶手作為高山，產(chǎn)生了共鳴……兒子平日在家瞎玩的時候不也是具有豐富的想象力么！
從昨晚接回家后就讀了3遍，今天起床的第一件事又是拿著書要求媽媽讀，顯然是真愛！

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水黛拉

11歲

書評

Little Ghost Party

Jacques Duquennoy / Harry N. Abrams

充滿魔性的書！一共四頁，分別是小精靈，毛毛蟲，小貓和男人頭發(fā)！乍看很簡單，但是每頁上總有不可能完成的任務(wù)，瞬間就捕獲了我們?nèi)依仙俚男?！兒子更是玩得哈哈大笑！每次搖晃出一個新造型，就迫不及待地要我們用手機拍下來！

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水黛拉

11歲

書評

·翻翻猜猜繪本系列(套裝共4冊)

薛藍(lán)·約納科維奇著；崔維燕編 / 二十一世紀(jì)出版社

圖書館里借來的一本書。動物和交通工具，小男孩的心頭好啊！而且畫風(fēng)簡約又童稚，充滿想象力。蒲蒲蘭繪本館的書的確有質(zhì)量保證，作為一本認(rèn)知書，其實3歲以下小朋友也能看。不過書中有兩只鳥兒不常見，不知道是不是由于地理差異的原因。

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水黛拉

11歲

書評

Usborne My First Reading Library: Stop That Cow!

Retold by Mairi Mackinnon; Illustrated by Fred Blunt / Usborne

這是兒子讀的第一本一圖的書，完全根據(jù)他對封面的喜好進(jìn)行選擇的。結(jié)果讀完第一遍就喜愛的不得了，要求不停反復(fù)閱讀（好在手機里有音頻?。?br/>故事講的是一只農(nóng)場里的笨奶牛厭倦農(nóng)場生活，去開車開飛機結(jié)果搞得雞飛狗跳，最后回歸農(nóng)場的故事。
句子押韻，朗朗上口！在兒子聽了一星期后就能自己重復(fù)好幾句句子。繪本的筆畫很可愛，導(dǎo)致兒子經(jīng)常以為其中有些地方是他小時候亂涂亂畫給弄上去噠。
一圖在文末還有一些練習(xí)題，例如畫面排序、選擇正確單詞等，檢查小朋友是不是理解了故事內(nèi)容呢。大愛！

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水黛拉

11歲

書評

“變變變！當(dāng)一天玩具”系列（全4冊）

（日）福部明浩,（日）川嶋菜菜繪,繪著；（日）川嶋菜菜繪；猿渡靜子譯 / 新星出版社

實在是一本超級好玩的書，米特寶愛不釋手，都不舍得還。
繪本內(nèi)容很簡單，是一個小男孩決定當(dāng)一天交通工具，然后每次都發(fā)現(xiàn)受不了啊，或者是三輪車身體被小胖子壓扁了，或者當(dāng)挖掘機的牙齒撞疼了，或者當(dāng)纜車手腳吊得都麻了……只能感慨日本作者的腦回路真是不一般的大吖！
男孩會瘋狂喜歡的吧，特別像我兒子這種笑點極低的小朋友！

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水黛拉

11歲

書評

I Don't Want to be a Pea!

Ann Bonwill 著；Simon Rickerty 繪 / Oxford

非常喜歡的一本書，值得推薦。
首先，繪本的繪畫風(fēng)格妙趣橫生！寥寥數(shù)筆，可愛的河馬和小鳥就躍然紙上。從扉頁的簡筆畫風(fēng)格塑造的不同形象，就知道小朋友們必然喜愛。
翻到內(nèi)頁，基本上都是這兩個好朋友之間的對話串起的故事內(nèi)容。作者刻意用粗細(xì)字體分別代表了兩個不同主人公說的內(nèi)容，一目了然。在這點，兒子看到第一頁就自然領(lǐng)會了作者精心的設(shè)計。
從故事內(nèi)容來看，講了兩個好朋友從意見不一到爭執(zhí)到翻臉分開，最后各自愿意為了友誼而妥協(xié)，潛移默化地詮釋了“朋友”的意義。
故事的最后有個小彩蛋！扮演成大...

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水黛拉

11歲

書評

媽媽你好嗎?

后藤龍二著；武田美穗繪；蒲蒲蘭譯 / 二十一世紀(jì)出版社

看了這本書對父母的教育意義應(yīng)該更大！
繪本描述的是一個小男孩在母親節(jié)前給媽媽寫的信，信里表達(dá)了對媽媽的一些不滿意。從這些不滿意里可以看出，媽媽平時和兒子之間溝通不足，很多時候都是出于大人的想法，武斷地作出判斷和采取行動。小男孩通過寫信的方式表達(dá)了他的想法和緣由。
盡管如此，男孩還是給媽媽買了禮物。
記得不久前看過一個視頻，讓媽媽們和孩子們分別給對方打分。媽媽給的分?jǐn)?shù)普遍70分左右，并講了自家孩子不足的地方。而孩子們給媽媽都是滿分甚至更高，沒有任何孩子說媽媽不好的！
作為媽媽，...

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水黛拉

11歲

想法

大家都幾歲給娃報的寫字班？

所有的方法（幾歲開始學(xué)習(xí)書法）都是服務(wù)于目標(biāo)的。對于大家的回答，多數(shù)是希望小學(xué)后提高作業(yè)速度，那么學(xué)前開始機構(gòu)學(xué)習(xí)硬幣書法是可以的。然而我對兒子的期許是（1）軟筆書法是國粹，希望小朋友不要丟失；（2）能夠順利通過五年級寫字考試；（3）通過書法練習(xí)磨一磨小朋友毛毛糙糙的性子。
我是兒子四升五的時候送去毛筆字課的。這個時候小朋友已經(jīng)有了初步審美意識，寫字的時候會自己琢磨如何運筆，如何安排筆畫結(jié)構(gòu)。所以才學(xué)了三節(jié)課就被老師表揚了?? 最近和書法協(xié)會的朋友交流，基于學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的目的...