我曾經也就這個問題問過兩個小學語文老師，她們都一致認為低年級的孩子應該朗讀。其中一位說朗讀是一種能力，如果低年級忽略閱讀，會影響孩子理解力，等到小學高年級才重視，有的孩子已經不會朗讀，或者說朗讀給孩子帶來的好處已經不明顯了。我為什么會咨詢別人這個問題？我一個同事跟我聊起育兒時跟我說，孩子小的時候一定要讓他朗讀，雖然讀的慢，但對孩子語文及作文是很有用的。她的孩子剛上小學時，家里很多書，總是默讀，讀的很快，一度她很自豪，后來發(fā)現(xiàn)數(shù)理化遠遠強于語文，可以說語文中下游，尤其是寫作文時特別頭痛，按理說，讀書多的孩子語文應該更好，問題出在哪她也很費解，后來在老師的幫助下發(fā)現(xiàn)孩子讀書方式有問題，以前讀的書都是走馬觀花。所以她一再提醒我要朗讀?？墒抢首x慢而且累，孩子不愛讀，我就當成作業(yè)逼著讀半小時，幾個月后孩子就不抵觸了，現(xiàn)在仍需硬性規(guī)定朗讀半小時，其他時候可以自己看書。
2011
下載小花生APP
關注小花生公眾號
