發(fā)布于 2020-09-23
我覺得目標(biāo)就是閱讀和寫作。在這里我想推薦一個博主。抖音上的,叫做北大派派學(xué)長。他是北大中文系本科加碩士?,F(xiàn)在是一名小學(xué)語文老師。他的每個短視頻都是有關(guān)如何學(xué)好小學(xué)語文,如何考出小學(xué)語文好分?jǐn)?shù),干貨滿滿
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推薦閱讀

12歲
想法
借鑒花生媽媽們的推薦,我自己做的計(jì)劃是:

1古詩,小學(xué)中學(xué)課內(nèi)的古詩詞,需要在三年級把詩詞都會寫,熟知詩詞背景歷史,以及詩詞的感情和字詞含義。

2 古代名家散文,從唐宋八大家開始,課內(nèi)的要在小學(xué)階段全部會背了解含義,詳細(xì)字詞文法不做太多要求

3 諸子百家等各類書籍,

1)小學(xué)前熟知《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》,實(shí)際就讀過幾遍會背的現(xiàn)在也都又忘了,部分背景知識或許有點(diǎn)印象,聲律啟蒙當(dāng)時磨的凱叔音頻,實(shí)在太好聽了。

2)《史記》,初期聽各類音頻了解故事,買...
4 197 1
14歲
想法
★語文,關(guān)于大語文,我無法界定幾年級應(yīng)該做什么,我只能提供一個我們的進(jìn)階表
?
?一年級

1.拼音

2.認(rèn)字

?二年級

1.語文需要練習(xí)寫日記(三年級小作文),基本的看圖說話也要多練習(xí)

2.必須自主閱讀,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

3.能練練字,是最好的

4.大語文,最好開始接觸,背背經(jīng)典古詩之類,聽聽一些大語文的內(nèi)容

?三年級

1.小作文100字

2.閱讀理解,開始重視

3.寫字端正,速度要快

4.大量閱讀

5.經(jīng)典背誦,聽歷史典故

?四年級

1.閱讀理解明...
既然說大語文,那課內(nèi)的我認(rèn)為就不算了。字詞,造句,語文書的背課文這些我不管的,課內(nèi)的東西,交給樂樂校內(nèi)解決。

大語文方面,我這樣規(guī)劃:

1??多讀書,首選名著,史實(shí)類和科普類。虛構(gòu)也有,名家名譯的??谒畷两窨催^不到三套,樂樂自己也不喜歡米小圈這種。

2??古詩古文,多讀,多看,多背。剛開始可能不理解,時間長了慢慢就好了。記憶能力趁早鍛煉,不然到了中學(xué),需要背的東西多了,一背幾個小時,太耽誤事兒。

應(yīng)該是啟蒙有效,樂樂同學(xué)寒假主動要求看宋詞了,慢慢看著慢慢理解。

3...
13歲
想法
主要還是多閱讀吧!各種類型、主題的書。比如:歷史,地理,科普等等。

之前,我們這邊語文上要求讀的必讀書目基本上都是虛構(gòu)類的。雖說大部分都是名著,但我總覺得太片面了。統(tǒng)一用部編版教材后,增加了不少科普類的書目,但歷史方面的好像只有《中華上下五千年》一本。所以,我們平時努力在這方面補(bǔ)足。

還有,就是古詩文。部編版書上的古詩文增加了不少。大概從二年級開始,對于課內(nèi)的古詩文,考試時就不再是簡單的默寫了,而是要孩子根據(jù)要求寫出對應(yīng)的古詩詞。孩子四年級,試卷和練習(xí)上就已經(jīng)出現(xiàn)了非課本...
7歲
想法
大量閱讀的情況下,低年級重字詞,高年級重閱讀和寫作 個人認(rèn)為,低年級的重點(diǎn)是字詞和寫字,當(dāng)然也包括識字工具拼音,尤其如果入學(xué)時識字量不多的情況下。高年級除了字詞句段篇的基礎(chǔ)知識外,要著重提高寫作和閱讀能力。但是自始至終最重要的,是大量閱讀廣泛閱讀。閱讀是語文的根基。小學(xué)階段的規(guī)劃
11歲
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小學(xué)階段打語文應(yīng)該如何規(guī)劃?

回答,我理解的打語文是語文是樹樁,歷史,地理,科普是樹枝,要想能在這課樹下乘涼,樹葉需要茂盛,所以打語文學(xué)歷史地理科學(xué)是非常有必要的,字詞句就好比樹葉一樣。學(xué)了歷史學(xué)文言文或許容易多。
6歲
7歲
想法
中文閱讀,國學(xué)誦讀,寫作,這三樣,目前我們家孩子小,只有閱讀和國學(xué),閱讀已經(jīng)堅(jiān)持晨讀一千多天了,國學(xué)誦讀目前的節(jié)奏是一天一首新的
2歲
8歲
想法
理解大于記憶 感覺以后人工智能越來越普及,而且從高考題目來看,背誦已經(jīng)不再是考點(diǎn),理解運(yùn)用才是重點(diǎn)。最近聽戴建業(yè)教授談古詩詞學(xué)習(xí)的看法,也聽了陳丹青對背誦古詩的感受,也使得我比較愿意相信他們的說法。能背古詩和能寫出好的古詩,按理說大家肯定都更認(rèn)可后者,所以為什么不把自己的娃往后者的方向培養(yǎng)呢(≧▽≦)