馬玲老師進(jìn)行新教育實(shí)驗(yàn)兒童課程“讀寫(xiě)繪”的項(xiàng)目總結(jié)書(shū)。買(mǎi)下這本書(shū)被看到題目中的“早期閱讀”吸引。從一歲多開(kāi)始，一直給孩子讀書(shū)。從不間斷。為了把閱讀的路走寬，作為家長(zhǎng)得不停充電，學(xué)習(xí)吸收好的做法，提升自己的眼界。書(shū)的第一部分是介紹讀寫(xiě)繪，這是整本書(shū)的干貨，雖然短短二十六頁(yè)，卻是整本書(shū)的理論核心，講述兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和讀寫(xiě)繪這種形式的結(jié)合。第二部分用絕大部分的篇幅介紹了一二年級(jí)讀寫(xiě)繪課程實(shí)例，列舉了課程中使用的繪本，內(nèi)容跟一些介紹經(jīng)典繪本的書(shū)有類(lèi)似，增加了如何進(jìn)行讀寫(xiě)繪的內(nèi)容。值得一提的是，書(shū)中把童謠詩(shī)歌提到了一個(gè)相當(dāng)重要的位置，這是目前市場(chǎng)上比較缺乏的，并且推薦了一些優(yōu)秀童謠詩(shī)歌及適讀年齡范圍，這是我讀本書(shū)最大的收獲了，呵呵，其他的內(nèi)容倒不新穎。最后一部分選編了一些學(xué)生的作品。附錄中的兒童生命要素發(fā)展表及一些著名的兒童成長(zhǎng)階段理論摘錄相當(dāng)貼心。我已做了重點(diǎn)標(biāo)記，方便隨時(shí)查閱。相對(duì)于家長(zhǎng)，本書(shū)更適合低年級(jí)的語(yǔ)文老師閱讀。指導(dǎo)性強(qiáng)。對(duì)了，本書(shū)中選取的繪本未包括科普系列，不得不說(shuō)是一個(gè)遺憾。
2017
2010
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