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孩子的早期閱讀課:新教育實(shí)驗(yàn)兒童課程"讀寫繪"項(xiàng)目用書

作者: 馬玲著

出版社:漓江出版社

出版時(shí)間:2014-09

頁(yè)數(shù):296

字?jǐn)?shù):280

開本:16

ISBN:9787540772291

56家庭擁有

4條書評(píng)筆記

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寫書評(píng)

12個(gè)孩子，閱讀打卡19次

人均閱讀1.5次 , 最多4次

自主閱讀(33%) 親子閱讀(33%) 精讀(16%)

閱讀年齡分布

14歲以上

50.0%

1歲以下

16.7%

2-3歲

16.7%

4-5歲

16.7%

男孩女孩閱讀比例

男孩 25%

女孩 75%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

孩子三歲以前就會(huì)“涂鴉”，通過(guò)寫寫畫畫來(lái)理解和表達(dá)，這就是“讀寫繪”的雛形。“讀寫繪”是充分培養(yǎng)孩子的理解力、口頭和文字表達(dá)等能力的極好方式。
本書詳細(xì)介紹了孩子3歲以前、3歲、4—5歲、5—6歲、一年級(jí)、二年級(jí)各階段的“讀寫繪”的具體內(nèi)容，屬教育部的重點(diǎn)課題。如何引領(lǐng)孩子閱讀、理解和表達(dá)，如何指導(dǎo)和評(píng)價(jià)孩子的作品，書中列舉了30多幅孩子的寫繪作品進(jìn)行分析，精選兒歌童謠、繪本、童話故事、兒童詩(shī)80多篇，并介紹了世界著名兒童專家的觀點(diǎn)，有很高的知識(shí)含量和技術(shù)含量。書中強(qiáng)調(diào)的教育誤區(qū)和給家長(zhǎng)的建議，更是作者大量教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所在。
閱讀課應(yīng)該根據(jù)不同年齡段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這一觀點(diǎn)已在新教育數(shù)千個(gè)教室開展的“低段讀寫繪”實(shí)驗(yàn)中得到印證，其中發(fā)生了許多感人的故事，有效地改善了師生、家校關(guān)系，改變了孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。
本書具有指導(dǎo)性和極強(qiáng)的可操作性，適合廣大教師、教育工作者、父母閱讀。
本書系新教育實(shí)驗(yàn)兒童課程“讀寫繪”項(xiàng)目用書，是教育部重點(diǎn)課題?？晒┬W(xué)老師專業(yè)發(fā)展使用，也可供相關(guān)研究者參考。
本書深受讀者歡迎，已重印多次。

所屬書單

功能性書單

媽媽輔導(dǎo)

快樂閱讀

閱讀筆記(查看全部 2 條)

童年不是一個(gè)靜止的房間，它是一段由浪漫到精確，由粉紅到天藍(lán)的彩色階梯。二年級(jí)和四年級(jí)，不是相近的兩個(gè)教室，而是隔了幾童天地的兩個(gè)截然不同的世界。因此，每一年所選的閱讀內(nèi)容，也就應(yīng)該是符合兒童各自的不同特點(diǎn)的。在低年級(jí)(2一3年級(jí)）倡導(dǎo)讀寫繪結(jié)合，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相結(jié)合的辦法，讓低齡段兒童的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力得到自由發(fā)揮。中年級(jí)(3-4年級(jí)）開始逐步從繪畫中淡出，而加大文字閱讀，結(jié)合講故事，加大整本書的主題探討，并開始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀。高年級(jí)，則主張?jiān)诠沧x方面以主題探討為主，加大自由閱讀的量，加入自然科學(xué)方面的閱... (展開)

Pop pao

45歲

2019-06-19

--讀了1次

補(bǔ)記昨天：借了許久的書，終于把想要看的部分看完了，感謝飛機(jī)延誤的兩三個(gè)小時(shí)～一口氣搞定了后面的內(nèi)容。看來(lái)經(jīng)典永遠(yuǎn)是經(jīng)典，專家的視角提供了新的見解，某些繪本的解讀讓我有耳目一新的感覺

優(yōu)好佳

8歲

--讀了1次

孩子的早期閱讀課:新教育實(shí)驗(yàn)兒童課程"讀寫繪"項(xiàng)目用書的書評(píng)(查看全部 2 條)

mamama

7歲

13歲

書評(píng)

孩子的早期閱讀課:新教育實(shí)驗(yàn)兒童課程"讀寫繪"項(xiàng)目用書

馬玲著 / 漓江出版社

馬玲老師進(jìn)行新教育實(shí)驗(yàn)兒童課程“讀寫繪”的項(xiàng)目總結(jié)書。買下這本書被看到題目中的“早期閱讀”吸引。從一歲多開始，一直給孩子讀書。從不間斷。為了把閱讀的路走寬，作為家長(zhǎng)得不停充電，學(xué)習(xí)吸收好的做法，提升自己的眼界。書的第一部分是介紹讀寫繪，這是整本書的干貨，雖然短短二十六頁(yè)，卻是整本書的理論核心，講述兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和讀寫繪這種形式的結(jié)合。第二部分用絕大部分的篇幅介紹了一二年級(jí)讀寫繪課程實(shí)例，列舉了課程中使用的繪本，內(nèi)容跟一些介紹經(jīng)典繪本的書有類似，增加了如何進(jìn)行讀寫繪的內(nèi)容。...

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