我覺著按我家孩子上硬筆書法課的要求，老師的訓(xùn)練是循序漸進(jìn)式的。老師的要求基本上是這樣講的：

一、楷書的書寫，達(dá)到半藝術(shù)能力600字/小時(shí)，10筆左右的字10字/分鐘，5筆左右的字15字/分鐘。

1、握筆姿勢(shì)正確，手形必須形成。否則永遠(yuǎn)寫不好字，更寫不出好看的字；2、筆畫能力必須形成，從而形成手的運(yùn)筆能力。練習(xí)基礎(chǔ)筆畫，比如短橫、短豎、長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎、豎撇……；3、收放能力的形成；4、掌握運(yùn)用組字能力；間斷性的聯(lián)系加課上老師反復(fù)的講解，能理解并牢記基本字的組字規(guī)律；5、從寫方格子到寫雙橫線的能力形成。在理解的基礎(chǔ)上能落筆寫出來；

二、橫線寫字能力的訓(xùn)練；

三、用筆提按的訓(xùn)練，藝術(shù)能力的形成；

四、學(xué)生實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)楷行書的能力訓(xùn)練。

定期會(huì)訓(xùn)練一些作品出來，參加書法等級(jí)考試或比賽，孩子們也能通過這些活動(dòng)，有所收獲，有成就感。我們目前硬筆書法等級(jí)考了四級(jí)五級(jí)。老師講小學(xué)階段到了高年級(jí)書寫速度至少達(dá)到600字/小時(shí)，這樣的速度，完成日常的作業(yè)沒有問題，而且平時(shí)的訓(xùn)練要求必須書寫越來越有節(jié)奏感，錯(cuò)字少。

所以最難也時(shí)間最長(zhǎng)的是剛開始的手形訓(xùn)練。我家孩子從握筆時(shí)就是扣手寫字，我想也許是她從一兩歲開始握筆時(shí)是先畫畫的，而這種扣手握筆是比較適合畫畫的。所以等上學(xué)后發(fā)現(xiàn)寫字姿勢(shì)錯(cuò)誤，二年級(jí)到四年級(jí)一直和另外一個(gè)硬筆書法老師學(xué)習(xí)。字沒有進(jìn)步，握筆姿勢(shì)沒改過來。去年暑假開始和現(xiàn)在的老師學(xué)習(xí)，教學(xué)模式和方法完全與之前的不同，而且從2020年8月到現(xiàn)在，握筆姿勢(shì)改好了，寫出的字明顯比之前寫的好，關(guān)鍵是她寫字不覺著累了，原來寫一會(huì)兒得摔摔手，手累。現(xiàn)在做作業(yè)的速度大大提高，經(jīng)常很多作業(yè)在學(xué)校就能做完，周末的作業(yè)基本周五晚上都能寫完。

孩子目前11歲上五年級(jí)，我的感覺硬筆書法，什么時(shí)間想練都不晚，只要孩子能堅(jiān)持，愿意練。能短時(shí)間出成績(jī)，當(dāng)然能遇到一個(gè)專業(yè)的好老師非常關(guān)鍵。這就是我家娃學(xué)習(xí)硬筆書法的經(jīng)歷和感悟。
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。文章另附幾張我們書法班孩子們的作品。