我們今年一升二,一放假,全家就自駕旅游了38天,從蘇州到內(nèi)蒙古,再到東北,山東轉了一大圈,走了十幾個城市,開開眼界。
假期作業(yè)寫了一部分,但是肯定是完不成的,比起完成老師要求的作業(yè)量,我覺得針對自己孩子的弱項做加強更有幫助。
我家小寶,識字不敏感,認字很慢,老師要求每周5篇摘抄,我們抄完根本字都不認識,也起不到積累的作用,所以我主要以閱讀,識字,預習下學期語文課文和生字為主,順便有空做兩篇小短文的閱讀理解,后半個月每天有寫字課,寫字課的作業(yè)就當老師要求的練字作業(yè)了。
大寶,寫字困難戶,超級不愛動筆,但是識字量,讀書完全沒問題,我就主要安排他把下學期語文要求的會寫字給弄會了,不愛寫字,就聽寫一遍,會寫的就過,不會寫的寫幾遍,弄會為止。然后每天上英語課,讀英語繪本,至少別把之前積累的忘了。寫字課不想上,那就每天寫一頁控筆訓練,鍛煉一下手部肌肉,剩余時間,就是看書
后半個月每天還安排了游泳,架子鼓也考級完成。這個假期雖然沒完成作業(yè),但過的還是挺充實的