2020.1.2閱讀筆記
我們跟孩子之間.......陪伴不僅僅是陪著
錯(cuò)過前3年陪伴，咱們需要花6年時(shí)間彌補(bǔ)
錯(cuò)過前6年陪伴，咱們需要花10年時(shí)間彌補(bǔ)
錯(cuò)過前10年陪伴，或許一生的無法彌補(bǔ)。
孩子是一塊神奇的土地
父母是這塊神奇土地的首批耕耘者
正如法國哲學(xué)家愛爾維修所說：“即使是一個(gè)普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。”小沐宜六個(gè)半月了。再來翻閱第四階段的幾個(gè)點(diǎn)，認(rèn)可
1.信任孩子內(nèi)在的生命力。全然安靜地守護(hù)?著自己孩子的情緒，既不向孩子的情緒妥協(xié)，又全然的允許孩子情緒生命能量的流動(dòng)、發(fā)展……
2.防止過度需求的出現(xiàn)。寶寶開始將啼哭作為獲得關(guān)注并對(duì)達(dá)人進(jìn)行控制的一個(gè)明顯信號(hào)，要從這個(gè)時(shí)候愛是，盡力防止把寶寶寵壞。
3.雙語家庭。如果語言說的好，那么一開始就應(yīng)該自然對(duì)孩子使用這兩種語言，他們還建議一個(gè)家長始終說一個(gè)語言，另一個(gè)家長始終說另一種語言。理論結(jié)果：頭兩年的語言能力比單語慢一些，但是滿了4/5歲就會(huì)迎頭趕上
4.和寶寶多平視對(duì)話，蹲下來逗引孩子良好情緒的發(fā)生。談?wù)摰膬?nèi)容是最好他看到的簡單信息，寶寶2歲前不會(huì)形成抽象的思維能力。比如她看你手里面的襪子，展示給她看。
2019
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