語文知識(shí)小學(xué)高年級(jí)（勿轉(zhuǎn)）

老師發(fā)的，存作資料并供參考。

一、多音字
1.詞性不同，讀音不同。
例如：“勁”字做名詞時(shí)讀“jin”，如勁頭、差勁、用勁、干勁、松勁等；做形容詞時(shí)則讀“jing,如勁敵（強(qiáng)大的對(duì)手，“勁”含有形容詞性）、剛勁、遒勁、疾風(fēng)知?jiǎng)挪莸?。再如“泊、泥、卷”等也是詞性不同則讀音不同。
又如，guān(名詞)，樹冠、冠蓋、冠冕堂皇、冠狀動(dòng)脈；冠guàn（動(dòng)詞），冠名、未冠；再如，難nán (困難) 形容詞，nàn(災(zāi)難)名詞。
2.詞義不同，讀音不同。
例如：“纖”字，當(dāng)“細(xì)小”講時(shí)，讀“xiān”，如“纖塵”“纖維”“纖細(xì)”等：當(dāng)“拉船用的繩子”講時(shí)，讀“qiàn”，如“纖夫”“纖繩”“拉纖”等。
再如：“累累”，當(dāng)“接連成串”講時(shí)，讀“l(fā)éi léi”，如“果實(shí)累累”；當(dāng)“累積得多”講時(shí)，讀“l(fā)ěi lěi”，如“罪行累累”“累累失誤”。
再如，降 jiàng（下降 ）落下，xiáng（投降）歸順。
3.語體不同，讀音不同。
如，露，書面語(lù)，露天、露水、露宿、揭露、吐露、暴露、藏頭露尾；囗頭語(lòu)，露面、露臉、露餡、露一手、露馬腳。再如，血，書面語，血(xuè)鮮血、血海深仇、血壓；口語，（xi?）血淋淋、流血了、吐了兩口血。核hé（書面語）核桃、核心、細(xì)胞核；hú（口語音）杏核兒、煤核兒；落1uò（書面語）落伍、降落、落后；1ào（口語音）落枕、落炕、落色。
4.用法不同，讀音不同。
如，剝，bāo（限于單用）剝花生、剝羊皮；bō（用于合成詞）剝奪、剝削、剝離；
又如，削xiāo（限于單用）削果皮、削鉛筆；xuē（用于合成詞）削弱、瘦削、削除
再如，薄báo（限于單用）薄紙、穿得太??；bó（用于合成詞）單薄、薄弱、刻薄、輕薄。
5.記“少”余多定音。
普通用法和古代人名、地名等用法不同，會(huì)導(dǎo)致字的讀音不同。如，單，dān（單獨(dú)），shàn（單縣），chán（單于）。這類詞條沒有規(guī)律可言，但數(shù)量很少，甚至只有一個(gè)，記住僅有的幾個(gè)或一個(gè)詞條，能夠減少記憶量。
例如：“?！弊肿x“mó”時(shí)，詞典中有十多個(gè)詞條，而讀“mú”時(shí)，只有“模樣”“模子”“模具”“模板”四個(gè)詞條，記住這幾個(gè)詞語，其他的都讀“mó”就可以了。還有“折騰”讀zhē，其余或讀shé或讀zhé。
一個(gè)讀音，只有一個(gè)詞的有：秘bì魯、柏bó林、薄bò荷、伺cì候、惡ě心、女紅gōng、勾gòu當(dāng)、膀胱guāng、巷hàng道、引吭háng高歌、雪茄jiā、龜jūn裂、可汗kèhán、伎倆liang、《論lún語》、炮烙1uò、迫pǎi擊炮、番pān禺、心寬體胖pàn、虎跑páo泉、蹊qī蹺、游說shuì、趟tāng水、殷yān紅、癥zhēng結(jié)、掙zhēng扎、掙扎zhá（除包扎、捆扎、扎褲腳讀zā外，其余都讀zhā)。
二、漢字辨析的方法：
1.義辨法。即通過掌握、分析詞語的意思來辨析字的書寫是否正確。
2.形辨法。在我國(guó)的漢字中,形聲字占80%以上,其形旁為我們領(lǐng)悟詞義、辨析字形提供了有利條件。
3.語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確,特別是對(duì)同音詞語,只有結(jié)合語境或詞語組合,才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。
三、詞語的辨析
1.詞義的輕重。如：“熱愛”“酷愛”。
2.范圍的大小。如：“戰(zhàn)斗”“戰(zhàn)役”。
3.適用的對(duì)象。如：“關(guān)心”“關(guān)懷”。
4.搭配的習(xí)慣。如：“改善生活”“改進(jìn)方法”。
5.感情色彩。如：“果斷”“武斷”。
四、記敘文閱讀知識(shí)與答題技巧
1.加點(diǎn)詞的含義：首先找到句子在文中的位置，分析語境后進(jìn)行解釋。單字和雙字詞先答本意（可用拆字法或近（反）義詞替換法）（短語直接答文中的意思），再答文中的意思。
2.加點(diǎn)詞的作用或是表達(dá)效果：先答詞性詞義，再答寫出了……（內(nèi)容），表達(dá)了……（情感或道理）。
3.句子的含義：找到語境，抓住關(guān)鍵詞語思考它的含義，先答表面意思，再答深層意思。

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