蚊362
2016
發(fā)布于 2019-11-21
我們家的也馬上3歲5個(gè)月,因?yàn)橘I了個(gè)App會(huì)員來看raz,所以沒有刷紙質(zhì)來得認(rèn)真,以前買的紙質(zhì)raz aa現(xiàn)在用來放車上給孩子上下學(xué)時(shí)偶爾看一下?,F(xiàn)在主要二刷牛津樹1-2,還有其他繪本。raz b我們還沒刷,我看了一下,內(nèi)容相對(duì)來說有些無趣,對(duì)比牛津樹,小豬小象,餅干狗來說實(shí)在一點(diǎn)吸引力都沒有,強(qiáng)烈建議入小豬小象,實(shí)在太幽默。餅干狗溫馨點(diǎn),有段時(shí)間早餐時(shí)間我女兒指定要聽餅干狗的音頻,對(duì)孩子來說,小狗也是很吸引的。
?
不知題主除了刷分級(jí)還有沒有看其他繪本,我覺得不能全靠分級(jí),還是要看繪本的,raz b的難度并不高,聽懂應(yīng)該沒問題的,吃力的主要因素就需要題主自己找了。會(huì)不會(huì)是像人吃東西一樣,每天吃這個(gè)齋面,也沒些可口的飯菜調(diào)劑一下,光吃齋面再好吃也是膩的吧?建議樓主多入些其他繪本來提起孩子的興趣。
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9歲
想法
建議看下蓋兆泉老師微博或者書《做孩子最好的英語規(guī)劃師1.2》

3歲5個(gè)月,其實(shí)raz不適合0基礎(chǔ)拿來做啟蒙刷級(jí)。這個(gè)是國外的孩子拿來學(xué)自然拼讀和閱讀的,但是他們5歲的孩子已經(jīng)有了5000以上聽力詞匯,所以不適合我們。

一門語言的學(xué)習(xí),遵循聽說讀寫的順序,前期應(yīng)該大量輸入,積累聽力詞匯。聽力詞匯增多,口語會(huì)開始輸出,以后學(xué)了自然拼讀,聽力詞匯還會(huì)轉(zhuǎn)化成閱讀詞匯。

家長(zhǎng)一定要有聽力詞匯量這個(gè)概念。

開始啟蒙,用故事性的分級(jí),家長(zhǎng)讀或者點(diǎn)讀筆讀。從一頁一個(gè)詞,一頁2.3個(gè)詞...
7歲
想法
? 樓主3歲娃讀RAZ B是之前的AA和A都讀完了嗎?如果覺得B吃力就返回去讀A或者海尼曼GK夯實(shí)基礎(chǔ),或者也可以廣泛閱讀平級(jí)水平的繪本,個(gè)人覺得跟RAZ A平級(jí)的繪本有蘭登一的step into reading,廖彩杏第一第二階段,培生各種初級(jí)階段,這些我家孩子在讀完RAZ A之后都有涉獵,孩子接受度還可以。很多媽媽都說牛津樹受歡迎,但有一種可能是孩子看了牛津樹就不愿意看RAZ分級(jí)了,牛津樹多有趣啊,RAZ簡(jiǎn)直太枯燥了。所以建議樓主如果想繼續(xù)刷RAZ的話,牛津樹就可以等一等...
10歲
想法
RAZ低級(jí)別略枯燥,3歲多,有些不太合適。保護(hù)孩子興趣,多看一些好看的繪本。

還有,同一個(gè)級(jí)別的分級(jí),可以選擇多套來刷,不要盲目升級(jí)?。。?br/>
聽說為主,3歲多,沒必要按計(jì)劃,緊湊的刷分級(jí),還是多看看繪本更好!

Silly Skeletons Peppa's Chinese New Year Dim Sum for Everyone Peppa Pig: Dentist Trip Little White Rabbit Board Book
13歲
想法
我感覺哈,我們沒有刷過raz,但買了raz的了L和M,我試著讀了幾本,確實(shí)趣味性不如其他分級(jí)閱讀,所以我覺得感覺到困難的時(shí)候,可以試試給孩子換點(diǎn)兒別的分級(jí),調(diào)劑一下娃的心情,我們?cè)谒⑴=?,?duì)比raz,我自己也不想看??
14歲
想法
?3歲5個(gè)月,raz上B有些吃力——每次升級(jí)剛開始有點(diǎn)難,但過來就好了。

?目前減少每天刷B的數(shù)量,開始增加刷牛1。要不要入餅干狗或小豬小象——推薦一套精讀,N套泛讀。
?
aa級(jí)別?

是僅單詞學(xué)習(xí),涉及300多詞匯,屬于低幼 比如此課件?

1)學(xué)習(xí)three?

2)學(xué)習(xí)動(dòng)物

3)學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)?

4)注重th 發(fā)音?

5)游戲 找每頁的3?

aa,屬于基礎(chǔ),所以用是時(shí)間最長(zhǎng)?

A級(jí)別?

簡(jiǎn)單整句輸出, A級(jí)別 this is, there are, we ,c...
9歲
想法
很正常?。≡黾悠渌L本,和其他分級(jí),過倆月再回來看,輕松解決。RAZ是這樣的,小童讀,會(huì)在幾個(gè)字母點(diǎn)卡住,以我家一路讀過來的經(jīng)驗(yàn)看,B、D、F、H,都會(huì)有停頓,有沒有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字母就卡一下?主要是因?yàn)?,連著兩個(gè)字母難度增加在詞匯量不是句式,接下來句式有增加難度,于是卡住,這時(shí)候多讀其他繪本,能力到了再讀RAZ一下又進(jìn)階兩個(gè)字母,習(xí)慣習(xí)慣RAZ階梯式進(jìn)階方式就好了??
13歲
想法
Raz確實(shí)有點(diǎn)枯燥,我們是一開始不接受,然后用牛津樹啟蒙的,但raz句子簡(jiǎn)單還是能讓孩子接受。如果只是讀得吃力但不抗拒的話可以放慢速度,然后加新分級(jí)和繪本一起。在同級(jí)別上多留一段時(shí)間,再往上會(huì)輕松很多。

才三歲的小孩,多鼓勵(lì)一下,告訴他自己很棒,給孩子點(diǎn)信心。

Raz雖然不如牛津樹故事性強(qiáng),但刷下來收獲大很多。單詞量及里面簡(jiǎn)單科普啟蒙
12歲
想法
看到大家都答的特別好,非常認(rèn)同,我也被邀請(qǐng)了,就也來答一下攢點(diǎn)積分。

如今,有太多適合3歲娃英語啟蒙的資源,raz雖好,但的確是趣味性少了點(diǎn),同時(shí)也受孩子認(rèn)知能力的影響,或許3歲娃還沒有達(dá)到對(duì)科普類型的讀物感興趣的階段,這時(shí),故事可能更適合他們。

慢慢的,當(dāng)他們認(rèn)知能力和興趣有了,對(duì)raz的接受程度會(huì)更高。
8歲
12歲
想法
呃,你們具體是怎么操作的?

“吃力”表現(xiàn)在什么地方?娃不接受家長(zhǎng)講英文?不愿意跟讀?

raz的圖其實(shí)也有很多細(xì)節(jié)可以細(xì)看的。

低級(jí)別也適合像中文的“識(shí)物大卡”那樣給娃累積聽力詞匯和閱讀詞匯,句式重復(fù)也適合跟讀。

但是,前提是娃喜歡吧。親子英語親子英語,總歸“親子”關(guān)系是首位,“英語閱讀”不過是增進(jìn)親子關(guān)系的手段,不要本末倒置了。

另外,小娃用上raz的worksheet挺好的,剪剪貼貼,訓(xùn)練動(dòng)手能力,順帶在過程中復(fù)習(xí)了文本中的詞匯。
4歲
7歲
想法
raz aa,raz a都刷完了上的b還是直接上的b啊?直接上b有難度可以回頭刷aa,a。如果刷完了aa,a上的b覺得難,可以減量慢慢來,同時(shí)刷牛1。

另外,可以適當(dāng)入手同級(jí)別你家寶寶最喜歡主題的分級(jí)讀物,如果喜歡動(dòng)物可以入餅干狗,千萬不要人云亦云。
蚊362
蚊362
2016
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