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我家那小子

2012

發(fā)布于 2019-01-07 · 圖片3

小朋友們的學校是什么樣子的，這本書里講到了巴巴爸爸的學校，又會是什么樣子呢，跟著我們一起看看。學校的學生非常調(diào)皮，老師都對他們沒辦法了。巴巴爸爸說：每個孩子都不一樣，有的喜歡養(yǎng)鳥，有的喜歡音樂，有的喜歡畫畫。如果孩子喜歡汽車，就教他機械知識，讓他們一邊玩一邊學。于是巴巴一家利用他們多變的身體讓小朋友玩的很開心，還學到了知識。

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巴巴爸爸經(jīng)典系列: 巴巴爸爸的學校

[法] 安娜特·緹森, [法] 德魯斯·泰勒著; 謝逢蓓譯 / 接力出版社

小鬧鐘從兩歲開始就大愛的一套書，至今聽過無數(shù)遍，我都可以不看書講完整套故事，小鬧鐘也能看著圖片復述出來，她感興趣的地方還會添油加醋地進行渲染。欣賞巴巴爸爸的善良勇敢，喜歡巴巴寶寶們的調(diào)皮可愛，很值得收藏的一套繪本。

巴巴爸爸的學校，別說孩子，我都好喜歡呢！

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甜美一家

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書評

巴巴爸爸經(jīng)典系列: 巴巴爸爸的學校

[法] 安娜特·緹森, [法] 德魯斯·泰勒著; 謝逢蓓譯 / 接力出版社

巴巴爸爸系列是法國的一部動畫片改編的繪本。故事基本和原版相同。如果看了動畫，再看繪本的話，會更有感受，更有意思。整套書圍繞寫巴巴爸爸一家，從他們的熱心、善良、創(chuàng)意的角度出發(fā)，每個孩子有每個孩子的特點。孩子們的大愛。

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巴巴爸爸經(jīng)典系列: 巴巴爸爸的學校

[法] 安娜特·緹森, [法] 德魯斯·泰勒著; 謝逢蓓譯 / 接力出版社

讀完這本書不禁想起了“巴學園”《窗邊的小豆豆》，這個夢想中的學校，現(xiàn)實中這樣的學校難得，重點魔都教育氛圍下這樣的老師，校長，家長都難得，只是有這樣渴望的孩子滿地都是，理想很豐滿，現(xiàn)實很殘酷。期待這樣的教育想法變成現(xiàn)實在中國。

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依黑

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書評

巴巴爸爸經(jīng)典系列: 巴巴爸爸的學校

[法] 安娜特·緹森, [法] 德魯斯·泰勒著; 謝逢蓓譯 / 接力出版社

連續(xù)讀了三天，預約明天還要繼續(xù)，喜歡程度可見一斑。大概，最近正好科學課有種豆芽，陶藝課做了自己的專屬水杯，和巴巴爸爸的學校很像呢。
每個孩子都是不一樣的，愿孩子們一天一天發(fā)現(xiàn)，這世界有多大，又有多么的五彩繽紛。

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Amy應

11歲

書評

巴巴爸爸經(jīng)典系列: 巴巴爸爸的學校

[法] 安娜特·緹森, [法] 德魯斯·泰勒著; 謝逢蓓譯 / 接力出版社

到底是學生的問題，還是學校的問題？教育不了孩子，是教育的方法出了問題。巴巴爸爸一家開的學校，是真正以學生為本，以興趣為本的。喜歡音樂和舞蹈的，可以上巴巴拉拉和巴巴貝爾的音樂課。喜歡機器和電力的，可以上巴巴布萊特的課。上生物課，上科學課，巴巴爸爸一家教你怎么從動物身上學習，并且保護動物們。在這里他們玩中學，學得開心，玩得盡興，在這里，孩子們可以找到自己的特長和興趣。這本書更堅定了我，不追求全面發(fā)展，只追求發(fā)展特長的信念。對這樣的學校，辰辰也很是向往。

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我家那小子

12歲

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你好!數(shù)學1：明天什么時候來?(9)

[韓]李常教文；[韓]白賢朱圖；仇艷譯 / 長江少年兒童出版社

故事講的是松兒喜歡小狗，明天就有一只小狗要來了。過了今天，就是明天，松兒家就會有一只小狗了。明天什么時候來？這個問題也許在日常生活中都會遇到孩子都會問到，怎樣讓孩子了解這個事情發(fā)生的順序。孩子每天的生活中，都會有按順序重復做的日常事情。

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我家那小子

12歲

書評

獾的禮物

文·圖/蘇珊·華萊; 譯/楊玲玲彭懿 / 明天出版社

今天晚上孩子給我說在幼兒園圖書館看了《獾的禮物》這本書。說獾老了，快要死了，他給他的朋友留了一封長長的信，然后他就穿過了長長的隧道。他的朋友讀到信，想起了獾曾經(jīng)對自己的幫助，教會鼴鼠剪紙，教會兔子烤姜餅，教青蛙滑冰，教狐貍系領(lǐng)帶～朋友們都很愛獾，所以大家都很傷心！
雖然這本書早就買來了，但由于里面有關(guān)于死亡的方面，一直沒有給孩子講。沒想到孩子看過這本書后，就記住了整個故事，還回來給我們講了一遍。獾雖然死了，但他留給了大家他的愛。

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我家那小子

12歲

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一封信

[日]矢島真澄文·圖；小匯譯 / 連環(huán)畫出版社

蒲蒲蘭發(fā)行的繪本雜志《萌》里的一本。
信件是來自心靈的禮物，它們可能是從家長寄來的包裹，是戀人的情書，是孩子成長的消息，是歲末年初或者仲夏的問候……記得自己上學時手機還沒有普及，所以在外地上學，就會經(jīng)常的給父母寫信，給同學寫信，自己也特別盼望著能夠收到來信，收到信的激動心情現(xiàn)在還記得。
到現(xiàn)在生活越來越方便，我們需要聯(lián)系的時候從寫信到打電話，發(fā)短信，還有現(xiàn)在的微信。我們的生活被“方便”占據(jù)，它沉默而麻木的坐在心室的一角，感受不到人心的褶皺。人與人的...

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亞歷山大和發(fā)條老鼠

[美] 李歐·李奧尼文·圖；阿甲譯 / 南海出版社

看這本書時正好是和孩子一起看了電影《玩具總動員》所以看到書里的發(fā)條老鼠，問孩子亞歷山大和發(fā)條老鼠哪個的生活更好，兒子說是亞歷山大，雖然經(jīng)常被趕跑，但他自由，想去哪就去哪；發(fā)條老鼠卻必須需要人給他上發(fā)條才能跑，而且主人有了新玩具后就把它丟到角落里不再喜歡它了。感覺李歐的書每本都好深奧，不過孩子能夠看懂繪本里所表達的意思。