Jessica1013

2017

發(fā)布于 2021-10-19 · 圖片1

每個人的節(jié)奏不一樣

其實這個問題挺現實的，和每個人的現狀是相關的。
有的人資質好，他確實覺得現有的教育步伐是慢的，但是這樣的天才畢竟是少數，所以國家也有相應的政策，跳級；
但是天才畢竟是少數的，大多數家長必須承認自己孩子的普通，普通人的成長都是有規(guī)律的，你可以適當的超前，卻不是一味的拔苗助長！

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peter son

3年前

哇，這間書房好漂亮呀，是家里的還是外面的

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peter son

3年前

又簡約又溫馨，收納能力還特別強

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張玲0423

3年前

但是這個新聞教育部根本就沒承認

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張玲0423

3年前

應該就是個假新聞，說不定還要打擊造謠的

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莫娜醬

3年前

配圖好像是某個樊登書店

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Jessica1013

3年前

張玲0423 應該就是個假新聞，說不定還要打擊造謠的

應該是假的，現在孩子壓力本來就很大了，要是再這樣，真的是沒法生存了

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Jessica1013

3年前

peter son 哇，這間書房好漂亮呀，是家里的還是外面的

這個是外面的，小學換房子，準備按照這個風格裝一下

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Jessica1013

3年前

莫娜醬配圖好像是某個樊登書店

是個書店

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張玲0423

3年前

張玲0423 應該就是個假新聞，說不定還要打擊造謠的

對，現在已經說了，這個是個假的，只是有個人提案。但是根本就沒有被通過

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peter son

3年前

peter son 哇，這間書房好漂亮呀，是家里的還是外面的

哇，好厲害，上小學就換房子，經濟實力扛的

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