朋友圈里有看到家長朋友發(fā)圈分享,第一反應(yīng)是不可能,把12年的課程壓縮進9年的義務(wù)教育,這很鮮明的和“雙減”背道而馳。
教育改革是有必要的,但一定是全面的考慮、小心的試點后才可能反正。比如先要調(diào)整國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),從而引起勞動力需求的變化并達(dá)到新的平衡。新的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一定會帶來新的就業(yè)機會,新的就業(yè)機會會成為職業(yè)(素質(zhì))教育的利好,從而才能推動教育改革。當(dāng)然,這只是我的片面之言。
如果有一個學(xué)校,教的是孩子最喜歡的東西,比如積木搭建或者機器人設(shè)計。來個九年一貫制,畢業(yè)包分配,月薪過萬,職業(yè)發(fā)展明朗,有社會尊重和認(rèn)可。相比大學(xué)獨木橋,這種機會真是香,可哪里有這么好的事情吶